论文部分内容阅读
随着“亿万学生阳光体育活动”的广泛开展,新《国家学生体质健康标准》的全面实施,国家教育主管部门已经充分认识到学校体育对于国民身体素质的重要性。从而把我们学校体育工作提升到了一个新的高度。作为体育工作者也应以全新的态度和更高的标准来审视自身的职责。在这样的教育背景下,新课程的探索、教学手段研究、教学方法尝试在各级各类学校中正如火如荼的开展。同时我们却忽略了学校体育资料的积累与管理工作。实践证明,有效地做好这项工作是不断积累经验、逐步提高工作水平、统筹安排各项工作的最有力保证。
一、资料积累的重要性
1、学校体育档案管理能把工作中的失败和成功的经验记录下来,通过整理和归纳,能使学校体育教学工作规范化,有利于学校体育工作正常、有序的开展。
2、能够有力地推动今后体育工作的开展。因为体育档案的建立和完善能把学校和体育教师的各项体育工作的历史记录、工作情况以书面形式保存下来,这是最好、最不会丢失的保存方法,能给今后的体育工作以指导和帮助。
3、有利于体育教师不断积累教学经验。体育教学档案本身就是体育教师教学经验的总结。通过建立教学档案,将教师零散的材料和经验系统化,同时随着档案内容的增加,也会慢慢丰富体育教师的经验。
4、有利于体育教师将零散的材料系统化、将实践的经验理论化。
二、资料积累的原则
1、资料积累要真实
学校体育档案因为是学校体育工作的重要历史资料,因而所收集的资料一定要保证其真实性,只有真实的资料才能对今后的工作产生正面的影响。切忌为了应付一时的检查而做一些虚假的资料,虚假的资料会对今后的工作产生误导。 (例如:为了应付省体育强镇、先进教研组、2 1阳光体育活动等检查。)我们要借各种检查的契机用劲把以往没有做好的资料补起来。还要根据学校的实际情况收集资料,而且收集的资料要全面,不能偏重于某一方面,要注意保存每次活动的每一个环节遗留下来的工作“痕迹”。事实上,我们并不怕现在没有资料,就怕你不想积累。
2、资料积累要完整
在对资料进行收集和归档时尽量保持资料的完整性。包括两个方面,一是收集时,二是归档时。如运动会比赛资料,在收集时应把通知、报名单、秩序册、成绩单等等所有反应比赛过程的记录收集完整,归档时也要尽量把这些资料放在一起,以方便今后的查阅。再如:一次广播操比赛,除了把通知、秩序册、成绩册保存以外,我们还必须把每个班级的评分表、出场顺序等反映比赛过程的资料保存下来。
3、资料积累要及时
一个比赛、一次活动、一个会议结束后,每个人通常都会感到很疲惫,我们往往就会把资料整理的工作一拖再拖,随着时间的流逝,我们的资料也将消失的无影无踪。此时,就要发挥教研组长的作用了,及时的把资料有条理的整理出来。其次,在整理资料时如果发现有不足的地方更要及时的总结,把此次活动的不足之处和心得体会记录下来,只有这样才能起到对今后工作的指导或促进作用。如果发现资料缺失就应该及时补齐,待到事后谁还会记得起呢?
4、资料积累要坚持
学校体育档案管理工作具有长期性和连续性。档案具有连续性,因而档案工作具有长期性,那种为应付上级检查才去重视档案工作的做法是错误的。学校体育档案管理应该长期性坚持,特别是在体育教师新老交替的时候要特别注意交接工作。一个学校现在可以没有资料,只要你从现在开始积累资料,只要通过几年的积累和整理就会有很多经验和辛勤工作的结晶。
三、体育资料(档案)的管理
资料的不断积累,只有通过有效的管理,才能达到有序化、系统化、理论化,才能更好地为我们的学校体育工作服务。学校体育资料主要有三大类:书籍杂志、文档资料、电子文档资料。书籍杂志类的管理比较简单,可以利用一个书橱按照书籍、杂志的类型进行管理。而文档资料和电子文档资料管理的工作比较相似,我以文档资料来介绍管理的方法。
1.文档资料的分类方法:
我把学校体育档案分为5类:教研组工作、各级运动会资料、业余训练和成绩、群体工作、其它。
1)教研组工作类:包括师徒结对资料、集体备课资料、教研组资料、体育论文资料、教研活动手册、计划总结会议记录、开放式教研活动资料、听课记录和手册、教师培训记录、体育课成绩汇总。
以教研活动手册为例:
教研活动手册目录
l、会议记录
2、教研活动记录
3、活动反思
4、参与人员
2)各级运动会资料:包括每年的街道运动会、每年的鄞州区中小学生运动会。
以街道运动会为例:
07街道运动会目录
1、关于举办石碘街道小学生田径运动会的通知
2、2007年石碶街道小学生田径运动会竞赛规程
3、召开石碶街道小学体育教学工作会议的通知
4、2007年石碶街道小学生田径运动会会前准备工作安排
5、2007年石碶街道小学体育教师会议签到表
6、鄞州区石碶街道小学生田径运动会最高纪录
7、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会报名表
8、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会运动员集体照
9、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会运动员户籍证明复印件
10、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会秩序册
11、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会成绩册
3)业余训练和成绩:包括排球队训练记录、田径队训练记录、人才输送记录、获奖和荣誉资料、其他上级比赛资料。
以排球队训练记录为例:
鄞州区男女排球训练点各类资料目录
1、2005学年第一学期排球队训练计划
2、2005学年第二学期排球队训练计划
3、2005学学年排球队训练总结
4、2006年鄞州区竞训工作会议表
5、2006学年排球队训练计划
6、2006学年排球队训练总结
7、2007学年排球队训练计划
8、2007学年排球队训练总结
9、2007学年排球队课时训练计划表
10、2007学年排球队课时训练点名册
4)群体活动类:包括各种小型活动记录、课外活动和阳光体育活动记录、体育器材的使用管理。
以各种课外活动记录为例:
课外活动目录
1、体育教师职责
2、雅戈尔小学体育室器材管理制度
3、雅戈尔小学体育室器材出借步骤
4、雅戈尔小学课外活动轮流表
5、雅戈尔小学课外活动教师安排表
6、2007学年部分器材出借登记表
7、2006学年部分器材出借登记表
8、学生、班级器材出借登记空白表
9、教职工器材出借登记空白表
5)其他类:包括文件通知、教研组其他资料、活动相册及影像资料。
以文件通知为例:
上级各类通知目录
1、鄞州区阳光体育运动展示活动的通知2008.4.24
2、公布学校体育工作综合评估结果的通知
3、公布学校业余训练点名单的通知2007.12.24
4、关于输送体育后备人才奖励办法的通知2007.12.24
5、关于表彰人才输送工作贡献单位和先进个人的通知2007.12.24
6、关于进行通报表扬的通知2007.12.21
7、市运会各学校奖牌及得分情况一览表
8、关于表彰十五运会贡献单位和先进个人的通知2007.10.17
此外,体育资料的积累和档案管理还要处理好两个关系:首先,体育档案与学校档案的关系。体育档案是学校档案的一部分,两者有着千丝万缕的联系,但是从管理、保存、查阅的角度出发,体育档案应具备自己的独立性,学校应该给体育组配备档案橱,自行管理。其次,体育档案与电脑的关系。现在体育组很多资料都是通过电脑来完成的。体育档案工作与电脑相结合可以方便资料的保存、管理和查阅。但要尽量将资料保存在专用的电脑中,并注意将资料进行定期备份。
通过5年的实践,证明不断的积累、正确的管理、合理的对学校体育资料进行研究和运用,能有效地使学校的体育工作科学化、合理化;能给我们日常的体育工作带来极大的便利;能不断地开发出满足学生身体锻炼需求的体育手段和方法;能总结出适合自己学校特点的教学活动模式,从而不断提升学校体育工作,最终达到使学生身心全面发展的目的。
一、资料积累的重要性
1、学校体育档案管理能把工作中的失败和成功的经验记录下来,通过整理和归纳,能使学校体育教学工作规范化,有利于学校体育工作正常、有序的开展。
2、能够有力地推动今后体育工作的开展。因为体育档案的建立和完善能把学校和体育教师的各项体育工作的历史记录、工作情况以书面形式保存下来,这是最好、最不会丢失的保存方法,能给今后的体育工作以指导和帮助。
3、有利于体育教师不断积累教学经验。体育教学档案本身就是体育教师教学经验的总结。通过建立教学档案,将教师零散的材料和经验系统化,同时随着档案内容的增加,也会慢慢丰富体育教师的经验。
4、有利于体育教师将零散的材料系统化、将实践的经验理论化。
二、资料积累的原则
1、资料积累要真实
学校体育档案因为是学校体育工作的重要历史资料,因而所收集的资料一定要保证其真实性,只有真实的资料才能对今后的工作产生正面的影响。切忌为了应付一时的检查而做一些虚假的资料,虚假的资料会对今后的工作产生误导。 (例如:为了应付省体育强镇、先进教研组、2 1阳光体育活动等检查。)我们要借各种检查的契机用劲把以往没有做好的资料补起来。还要根据学校的实际情况收集资料,而且收集的资料要全面,不能偏重于某一方面,要注意保存每次活动的每一个环节遗留下来的工作“痕迹”。事实上,我们并不怕现在没有资料,就怕你不想积累。
2、资料积累要完整
在对资料进行收集和归档时尽量保持资料的完整性。包括两个方面,一是收集时,二是归档时。如运动会比赛资料,在收集时应把通知、报名单、秩序册、成绩单等等所有反应比赛过程的记录收集完整,归档时也要尽量把这些资料放在一起,以方便今后的查阅。再如:一次广播操比赛,除了把通知、秩序册、成绩册保存以外,我们还必须把每个班级的评分表、出场顺序等反映比赛过程的资料保存下来。
3、资料积累要及时
一个比赛、一次活动、一个会议结束后,每个人通常都会感到很疲惫,我们往往就会把资料整理的工作一拖再拖,随着时间的流逝,我们的资料也将消失的无影无踪。此时,就要发挥教研组长的作用了,及时的把资料有条理的整理出来。其次,在整理资料时如果发现有不足的地方更要及时的总结,把此次活动的不足之处和心得体会记录下来,只有这样才能起到对今后工作的指导或促进作用。如果发现资料缺失就应该及时补齐,待到事后谁还会记得起呢?
4、资料积累要坚持
学校体育档案管理工作具有长期性和连续性。档案具有连续性,因而档案工作具有长期性,那种为应付上级检查才去重视档案工作的做法是错误的。学校体育档案管理应该长期性坚持,特别是在体育教师新老交替的时候要特别注意交接工作。一个学校现在可以没有资料,只要你从现在开始积累资料,只要通过几年的积累和整理就会有很多经验和辛勤工作的结晶。
三、体育资料(档案)的管理
资料的不断积累,只有通过有效的管理,才能达到有序化、系统化、理论化,才能更好地为我们的学校体育工作服务。学校体育资料主要有三大类:书籍杂志、文档资料、电子文档资料。书籍杂志类的管理比较简单,可以利用一个书橱按照书籍、杂志的类型进行管理。而文档资料和电子文档资料管理的工作比较相似,我以文档资料来介绍管理的方法。
1.文档资料的分类方法:
我把学校体育档案分为5类:教研组工作、各级运动会资料、业余训练和成绩、群体工作、其它。
1)教研组工作类:包括师徒结对资料、集体备课资料、教研组资料、体育论文资料、教研活动手册、计划总结会议记录、开放式教研活动资料、听课记录和手册、教师培训记录、体育课成绩汇总。
以教研活动手册为例:
教研活动手册目录
l、会议记录
2、教研活动记录
3、活动反思
4、参与人员
2)各级运动会资料:包括每年的街道运动会、每年的鄞州区中小学生运动会。
以街道运动会为例:
07街道运动会目录
1、关于举办石碘街道小学生田径运动会的通知
2、2007年石碶街道小学生田径运动会竞赛规程
3、召开石碶街道小学体育教学工作会议的通知
4、2007年石碶街道小学生田径运动会会前准备工作安排
5、2007年石碶街道小学体育教师会议签到表
6、鄞州区石碶街道小学生田径运动会最高纪录
7、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会报名表
8、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会运动员集体照
9、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会运动员户籍证明复印件
10、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会秩序册
11、2007年鄞州区石碶街道小学生田径运动会成绩册
3)业余训练和成绩:包括排球队训练记录、田径队训练记录、人才输送记录、获奖和荣誉资料、其他上级比赛资料。
以排球队训练记录为例:
鄞州区男女排球训练点各类资料目录
1、2005学年第一学期排球队训练计划
2、2005学年第二学期排球队训练计划
3、2005学学年排球队训练总结
4、2006年鄞州区竞训工作会议表
5、2006学年排球队训练计划
6、2006学年排球队训练总结
7、2007学年排球队训练计划
8、2007学年排球队训练总结
9、2007学年排球队课时训练计划表
10、2007学年排球队课时训练点名册
4)群体活动类:包括各种小型活动记录、课外活动和阳光体育活动记录、体育器材的使用管理。
以各种课外活动记录为例:
课外活动目录
1、体育教师职责
2、雅戈尔小学体育室器材管理制度
3、雅戈尔小学体育室器材出借步骤
4、雅戈尔小学课外活动轮流表
5、雅戈尔小学课外活动教师安排表
6、2007学年部分器材出借登记表
7、2006学年部分器材出借登记表
8、学生、班级器材出借登记空白表
9、教职工器材出借登记空白表
5)其他类:包括文件通知、教研组其他资料、活动相册及影像资料。
以文件通知为例:
上级各类通知目录
1、鄞州区阳光体育运动展示活动的通知2008.4.24
2、公布学校体育工作综合评估结果的通知
3、公布学校业余训练点名单的通知2007.12.24
4、关于输送体育后备人才奖励办法的通知2007.12.24
5、关于表彰人才输送工作贡献单位和先进个人的通知2007.12.24
6、关于进行通报表扬的通知2007.12.21
7、市运会各学校奖牌及得分情况一览表
8、关于表彰十五运会贡献单位和先进个人的通知2007.10.17
此外,体育资料的积累和档案管理还要处理好两个关系:首先,体育档案与学校档案的关系。体育档案是学校档案的一部分,两者有着千丝万缕的联系,但是从管理、保存、查阅的角度出发,体育档案应具备自己的独立性,学校应该给体育组配备档案橱,自行管理。其次,体育档案与电脑的关系。现在体育组很多资料都是通过电脑来完成的。体育档案工作与电脑相结合可以方便资料的保存、管理和查阅。但要尽量将资料保存在专用的电脑中,并注意将资料进行定期备份。
通过5年的实践,证明不断的积累、正确的管理、合理的对学校体育资料进行研究和运用,能有效地使学校的体育工作科学化、合理化;能给我们日常的体育工作带来极大的便利;能不断地开发出满足学生身体锻炼需求的体育手段和方法;能总结出适合自己学校特点的教学活动模式,从而不断提升学校体育工作,最终达到使学生身心全面发展的目的。