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通过实证研究，探讨认知风格协作模式对高职学生英语写作能力的影响。结果表明，与传统英语教学模式相比，该模式能显著提高学生的英语写作成绩，并能有效提升学生的计划和复阅能力。
认知风格协作模式下的高职学生英语写作能力培养
【摘 要】
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通过实证研究，探讨认知风格协作模式对高职学生英语写作能力的影响。结果表明，与传统英语教学模式相比，该模式能显著提高学生的英语写作成绩，并能有效提升学生的计划和复阅能力。
【机 构】
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马鞍山职业技术学院外语系
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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