目的:探讨肺炎患儿护理操作时应用互动健康教育护理的效果.方法:取徐州市儿童医院呼吸内二科60例肺炎患儿纳入研究,该组患儿于2017年8月至2019年4月间在我科接受治疗,依据不同入科时间展开1:1分组,对照组与观察组各30例,前者在肺炎治疗期间协同常规护理干预,后者在护理操作时结合互动健康教育,评价两组患儿临床指标、治疗总有效率及并发症发生率.结果:实施互动性健康教育护理模式下,组间临床指标比较中,观察组肺部啰音消失时间,退热时间,住院时间均低于对照组,两组比较差异显著(P<0.05);且观察组患儿治疗后成功率高于对照组,并发症比较中,观察组呼吸机肺炎、多器官功能衰竭、腹胀几率低于对照组,两组比较差异显著(P<0.05).结论:为小儿肺炎实行互动式健康教育护理可提高临床指标改善效果,降低并发症发生率,使治疗总有效率明显增高,该护理方式值得临床推广.