【摘 要】
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小学班主任管理会对小学生的人生成长形成潜在影响,这种影响甚至会伴随学生的一生。比如说,班主任一句不经意的夸赞可能会让小学生信心百倍地投入到学习当中,参与到集体活动
【机 构】
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西藏自治区昌都市贡觉县木协乡中心小学
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小学班主任管理会对小学生的人生成长形成潜在影响,这种影响甚至会伴随学生的一生。比如说,班主任一句不经意的夸赞可能会让小学生信心百倍地投入到学习当中,参与到集体活动当中;有的小学生也会因为班主任武断盲目的评价而变得自卑。因此小学班主任管理工作中需要践行“以人为本”的理念,即尊重小学生的个体差异性,关注小学生的个体特点,实行民主化管理,改变之前“一言堂”的管理模式。
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