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2011年新课改在"实施建议"中对语文阅读提出了意见,要求教师在阅读教学中:培养学生的感受、欣赏、理解和评价的能力。所谓的"欣赏"和"评价"主要指的是涉及一种文艺审美的文学鉴赏。在现行小学语文课本中,有不少辞采兼胜的文学类文本,教师在教学中应当重视这些文本,以此为介,教育、引导学生进行阅读、鉴赏,提高学生的阅读能力,使学生感受到语文的魅力。本文对提高小学语文文学类文本鉴赏教学实效的方法进行探讨。