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[摘
两种版本《分子与细胞》教材中探究活动的比较和分析
【摘 要】
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[摘 要] 浙科版教材注重学生探究能力、动手操作能力的培养，注重拓展学生的知识面，但该教材的资料内容稍有脱离学生的学情和生活认知经验，忽视了学习兴趣的引导，教材难度大。人教版教材在知识引入上注重与现实生活进行联系，重视问题情境的创设，重视学生的思考、想象、讨论与尝试解决，进而引到知识的学习上来，并且更加重视学生已有知识经验在学习中的作用，但在实验类探究活动上，人教版教材对学生探究能力和动手操作能力
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年4期
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