在同事们的眼里，六年级是一个班风正、学风浓、学生自律性强的班集体。多年来我深深体会到，做好班主任工作也是有秘诀可循的。
　　秘诀一：注重细节，严抓常规
　　“细节决定成败，态度决定一切，”是我班主任工作的座右铭。“学校无小事，事事皆育人，”自接手班级起，我做的第一件事就是：注重细节，严抓常规。学校制度、学生守则、文明礼仪、卫生习惯、环保节能等等；这些看似老生常谈的小事，都成为我育人的媒介。“天下兴亡，我的责任”等等这些新型的育人理念，我积极在班级管理中渗透，在学生中传承。
　　另外，我还积极引导学生围绕话题开展讨论，比如 “怎样做好课前准备?课间做哪些文明游戏?应该养成哪些好习惯?为自己为班级我怎样遵守学校制度?”等，通过讨论，使学生逐步养成自我反思，自我教育的好习惯。
　　秘诀二：培养好 “左右手”
　　一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班主任的个人能力再强，如果失去了班干部的配合也是枉然，所以培养一个 “高校团结”的学生干部队伍尤为重要。我培养班干部有自己的 “三部曲”：一、表面上放大干部优点，树立干部威信，大力宣传先进事迹；背后 “泼水降温，小灶式点拨工作思路、工作方法”。二、实行班干部分工责任制。“用人不疑，疑人不用”，班干部分兵把口，各负其责，鼓励他们拓宽思路，大胆工作，同时强化班干部的模范带头作用，做到以点带面。三不搞特殊化，倡导团结协作精神，班干部之间讲求“竞争中寻合作，合作中求竞争”，及时分阶段总结，肯定优点，指出不足，通过班干部这个小集体建立正确的舆论导向，从而在良性竞争中增强班级凝聚力。这些小干部对班集体良好班风的形成起了很大的作用，堪称班主任的 “左右手”。由于班干部的突出表现，每一学期我们班都被评为优秀班集体。
　　秘诀三：结对帮扶，共同成长
　　为融洽同学间的关系，提高班级整体学习成绩，同时最大限度地发挥优生的作用，我在班里举行 “手拉手，结对帮扶”签字活动，让学优生和学困生结成师傅和学友，指定帮扶目标，签定帮扶目标书，帮扶结果作为学期终了评先选优的重要依据。这样促使学生在学习上，生活上互帮互助，互相督促，共同成长。每个学期下来，许多结成对子的同学都成了好朋友，學习成绩也都有了大幅度提高。学友的家长们对此都赞赏有加，感激地对我说： “我的孩子比原来进步多了，真是太谢谢老师了。”
　　秘诀四：关爱每个学生
　　一个真正受同学欢迎的班主任必须做到： “公平，公正，无形，透明”。真心实意地去爱每一个学生，对所有的学生一视同仁。主动接近每一个学生，耐心地聆听，灵敏地捕捉他们的闪亮点，及时鼓励与肯定，使他们时时接受到老师赏识的目光，刻刻感受到老师真诚的关爱。在课堂提问中，我经常有针对性地设计一些问题，使学困生有思考的空间，有回答问题的机会，让他们体验成功的喜悦。在座位安排上，坚决做到男女平等， “好差”均衡， “优劣”互补，使学困生真切地感受到老师的关爱，学习干劲也就更足。班中个别同学，上网成瘾，家长对此无可奈何，家访时，家长声泪俱下地向我诉说给整个家庭所带来的巨大痛苦，家长为此发脾气，我了解情况后，先找这个同学谈话，做通思想工作并与其约法三章：自己身上不准带钱，同学之间不准借钱。为了帮他改掉坏习惯，我搜集现实生活中上网成瘾酿成恶果的实例来讲给他听，让他充分认识到迷恋网吧的恶果。在我的教育下，他慢慢地改掉了上网成瘾的习惯，最后流着泪对我说： “老师，对不起，我知道你是真心对我好。”人非草木，孰能无情?倾注真情的付出，洒满爱意的奉献，换来的是学生一天天的进步与成熟和自己成功的喜悦。