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文章针对当前高职学生学习心理的特殊性,引入积极心理学,探究积极心理在解决高职学生学习问题中的重要作用,通过挖掘学生学习积极性的相关因素,提出高职生积极学习心理的培养策略,从而探索有效的积极心理健康教育模式,以提高高职教育的教学质量。
高职学生积极心理培养探析
【摘 要】
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文章针对当前高职学生学习心理的特殊性,引入积极心理学,探究积极心理在解决高职学生学习问题中的重要作用,通过挖掘学生学习积极性的相关因素,提出高职生积极学习心理的培养
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院讲师
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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江苏省2014年度高校哲学社会科学研究课题“积极心理视域下高职生学习群体性同化力研究”(编号2014SJD472)的研究成果
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