【摘 要】
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中国园林作为一种空间独特的园林类型,应有自己独立的空间教学和设计体系.引入“解构”的概念及方法,对“竹园”进行“解构”,以揭示“竹园”隐匿的空间内涵,试图通过这一过程探寻一种中国传统园林空间教学训练和设计的方法——模件造园.展示了该方法在风景园林空间教学训练中应用的成果以及在郑州植物园儿童探索园中设计实践的效果.旨在为中国传统园林的学习、传承和现代转译提供一种思路.
【机 构】
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淮北师范大学建筑学院,安徽淮北235000;河南农业大学风景园林与艺术学院,河南郑州450002
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中国园林作为一种空间独特的园林类型,应有自己独立的空间教学和设计体系.引入“解构”的概念及方法,对“竹园”进行“解构”,以揭示“竹园”隐匿的空间内涵,试图通过这一过程探寻一种中国传统园林空间教学训练和设计的方法——模件造园.展示了该方法在风景园林空间教学训练中应用的成果以及在郑州植物园儿童探索园中设计实践的效果.旨在为中国传统园林的学习、传承和现代转译提供一种思路.
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