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【摘要】诚信，是中华民族的传统美德，也是人的立身之本，大学生诚信不仅仅关乎到学生个人的成长、成才，更关系到整个国家的前途和民族的未来。本文通过对大学生诚信缺失的表现及产生原因进行分析，提出解决大学生诚信问题的对策及建议。
【关键词】大学生；诚信；问题；对策建议
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0152-01
人无信不立，诚信是中华民族的传统美德，是一个人的立身之本，也是社会稳定的发展的基础，大学生承载着国家的前途和民族的未来，更是中华民族优秀传统的传承者和发扬者，因此大学生诚信具有更加重要的历史意义和现实意义。但从目前的情况来看，虽然社会和高校都在提倡诚信，但大学生诚信缺失问题时有发生，需要引起高度的重视。
一、大学生诚信缺失的表现。
（一）大学生诚信的意识淡薄
虽然学校一直不断的宣传教育，但是由于受到一些社会不良风气的影响和网络上腐朽文化的冲击，部分大学生的诚信意识淡薄。例如每次考试前老师都会对学生再三提醒，考试切不可作弊，而且还举办了一些例如诚信考试签名等活动，考试之前，监考老师也会宣读考场纪律，即便在这种情况之下，仍然有学生在考试中作弊，说明他们的诚信意识是非常淡薄的。
（二）大学生学习中诚信的缺失
目前旷课、迟到、早退等现象比较普遍的存在于大学生中。学生为了达到自己的目的，用尽各种手段。老师点名，找同学帮忙答到，为了逃课，哄骗老师家里有事或者自己身体不舒服，抄袭作业，考试作弊，代考，买答案等情况时有发生，毕业论文很多学生也是东抄抄、西抄抄，有人甚至请枪手代写论文。
（三）就业过程中的诚信缺失
随着大学生就业难的问题越来越突出，很多大学生为了赢得用人单位的青睐，找到自己满意的工作，用尽各种手段，简历造假，虚构实习经历，虚构学生干部任职经历、成绩单造假、获奖证书造假等等，严重扰乱了就业市场秩序，不利于用人单位选拔人才，对学校的声誉也造成了严重的影响，特别是这种不良风气在学生中蔓延开来，对学校的学风、校风都产生了负面影响。
（四）生活中的诚信缺失
目前国家为了帮助家庭经济困难的学生能够顺利完成学业，提出不让一个孩子因为家庭经济困难而辍学，为大学生提供了大量的奖助学金和优惠政策，很多家庭经济并不困难的学生通过虚构家庭经济情况，开具虚假证明获得了资助。有些学生并不困难，却申请国家助学贷款，把学费挪作它用。一些申请了贷款的学生，毕业之后不知道感恩和责任，本来应该偿还的贷款却不偿还，给自己留下了不好的信用记录。
二、造成大学生诚信缺失的因素分析。
（一）社会不良风气对大学生影响。
随着新媒体时代的到来，大学生获取信息的能力极大增强，社会上的一些现象未经处理便进入大学生的头脑，特别是一些负面新闻，更容易引起大学生的关注。例如政府官员的腐败、政府公信力的下降，还有现实社会中的食品安全问题、假冒伪劣产品问题、弄虚作假等行为，都对大学生的价值观产生了影响，不利于大学生诚信意识建设。二是校园内部的环境，由于学校管理的不规范，导致部分造假人员获得了利益，教师的学术腐败等现象都对学生的诚信教育产生了不良影响。
（二）大学生诚信教育存在误区。
当人们一谈到学生的诚信问题，或者学生出现了不诚信的情况，很多人的第一反应就是找辅导员。貌似大学生诚信教育是辅导员一个人的事情，一个人的责任一样，殊不知，这种思维方式存在严重的误区，大学生的主要活动是学习活动，对他们来说，教师怎么做比怎么说的影响要大得多，部分从事课堂教学的老师，对学生的迟到、旷课、抄袭作业等不诚信行为视而不见，有的老师甚至对学生作弊视而不见，在整个教学过程只教书，不育人，在学生中产生了极为恶劣的影响，对学生的人生观、价值观和学生的行为影响是深远的。还有大学的诚信教育课程穿插在思想道德基础与法律基础等课程里面，教学的方式方法仍然是灌输式的教学，教学手段落后，教学方法粗放，这种说教式的教育方式，不但对大学生的诚信教育起不到好的效果，甚至会适得其反。
（三）学校和社会的诚信评价和激励机制不健全
目前大学生诚信缺失很重要的一个因素就是我们没有建立起一套切实可行的诚信评价和激励机制，大学生在校期间犯了错误，很多学校的处理方法就是交给相关的辅导员，对其进行批评教育，不诚信行为没有得到应有的处分，产生不了威慑作用，长此以往，不诚信的学生往往可以得到较大的收益，诚信的学生却成了吃亏的一群人，这便形成了一个“劣币驱逐良币”的行为，对不诚信行为倒成了一种鼓励。而且社会考核一个人，更看重的往往是这个人的业务能力和素质，对诚信的考核往往流于形式。
三、加强大学生诚信意识的建议与对策
（一）优化社会风气、建设风清气正的社会环境
首先应该充分认识到，大学生的不诚信问题有着深厚的社会土壤，大学早已不是封闭的象牙塔，社会上的不良风气很容易传入学生的思想并放大。因此，要尽快的建立健全体制机制，打击官员腐败和社会上的造假行为，特别是关系到人民身体健康的食品、药品安全问题，提高政府运行的透明度和公信力。政府对社会风气产生着引导作用，因此政府一定要对人民负责，对自身的行为和言论负责，打造诚信政府，营造社会诚信风气。
（二）树立正确的诚信教育思想和方法
我们要看到，大学生充满活力，学习和模仿的能力很强。教师的一言一行都会对学生产生影响。因此，教师要做到学高为师、身正为范，用自己的言行去影响学生、教育学生，这就要求大力加强高等学校教师师德、师风建设，建立教师诚信档案和考核办法，将诚信作为教师考核的重要指标，打造一支素质高、责任感强的教师队伍。同时要求，教师要坚决纠正学生在学习过程中的不诚信行为，让不诚信的学生付出代价，让诚信学生认识到，诚信是重要的，必要的，需要坚持的。同时要优化思想政治课的教学理念和教学方法，改变过去灌输式的、说教式的教学，应生动活泼，以讨论为主，加强学生学习的主动性和积极性。
（三）建立健全诚信评价和激励机制
学校应制定相关的政策规定，建立学生诚信档案，政府要高度重视，对公民建立诚信网络体系，对不诚信的行为要及时记录，共享。学校的诚信档案要纳入到国家诚信网络体系，让有不诚信行为的学生在就业、升学、今后的工作中因为自己的不诚信行为负责。
参考文献：
[1] 李 霞. 辅导员在高校学风建设中的作用探析[J]. 思 想 政 治 教 育 研 究2012,(2)
[2] 李 跃. 对大学生诚信教育的研究[J]. 河 北 联 合 大 学 学 报 ( 社会科学版)2012．（1）
[3] 马重阳，毛建雄，包利荣. 大学生诚信教育及改进对策[J]. 浙江理工大学学报.2012（5）
【关键词】大学生；诚信；问题；对策建议
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0152-01
人无信不立，诚信是中华民族的传统美德，是一个人的立身之本，也是社会稳定的发展的基础，大学生承载着国家的前途和民族的未来，更是中华民族优秀传统的传承者和发扬者，因此大学生诚信具有更加重要的历史意义和现实意义。但从目前的情况来看，虽然社会和高校都在提倡诚信，但大学生诚信缺失问题时有发生，需要引起高度的重视。
一、大学生诚信缺失的表现。
（一）大学生诚信的意识淡薄
虽然学校一直不断的宣传教育，但是由于受到一些社会不良风气的影响和网络上腐朽文化的冲击，部分大学生的诚信意识淡薄。例如每次考试前老师都会对学生再三提醒，考试切不可作弊，而且还举办了一些例如诚信考试签名等活动，考试之前，监考老师也会宣读考场纪律，即便在这种情况之下，仍然有学生在考试中作弊，说明他们的诚信意识是非常淡薄的。
（二）大学生学习中诚信的缺失
目前旷课、迟到、早退等现象比较普遍的存在于大学生中。学生为了达到自己的目的，用尽各种手段。老师点名，找同学帮忙答到，为了逃课，哄骗老师家里有事或者自己身体不舒服，抄袭作业，考试作弊，代考，买答案等情况时有发生，毕业论文很多学生也是东抄抄、西抄抄，有人甚至请枪手代写论文。
（三）就业过程中的诚信缺失
随着大学生就业难的问题越来越突出，很多大学生为了赢得用人单位的青睐，找到自己满意的工作，用尽各种手段，简历造假，虚构实习经历，虚构学生干部任职经历、成绩单造假、获奖证书造假等等，严重扰乱了就业市场秩序，不利于用人单位选拔人才，对学校的声誉也造成了严重的影响，特别是这种不良风气在学生中蔓延开来，对学校的学风、校风都产生了负面影响。
（四）生活中的诚信缺失
目前国家为了帮助家庭经济困难的学生能够顺利完成学业，提出不让一个孩子因为家庭经济困难而辍学，为大学生提供了大量的奖助学金和优惠政策，很多家庭经济并不困难的学生通过虚构家庭经济情况，开具虚假证明获得了资助。有些学生并不困难，却申请国家助学贷款，把学费挪作它用。一些申请了贷款的学生，毕业之后不知道感恩和责任，本来应该偿还的贷款却不偿还，给自己留下了不好的信用记录。
二、造成大学生诚信缺失的因素分析。
（一）社会不良风气对大学生影响。
随着新媒体时代的到来，大学生获取信息的能力极大增强，社会上的一些现象未经处理便进入大学生的头脑，特别是一些负面新闻，更容易引起大学生的关注。例如政府官员的腐败、政府公信力的下降，还有现实社会中的食品安全问题、假冒伪劣产品问题、弄虚作假等行为，都对大学生的价值观产生了影响，不利于大学生诚信意识建设。二是校园内部的环境，由于学校管理的不规范，导致部分造假人员获得了利益，教师的学术腐败等现象都对学生的诚信教育产生了不良影响。
（二）大学生诚信教育存在误区。
当人们一谈到学生的诚信问题，或者学生出现了不诚信的情况，很多人的第一反应就是找辅导员。貌似大学生诚信教育是辅导员一个人的事情，一个人的责任一样，殊不知，这种思维方式存在严重的误区，大学生的主要活动是学习活动，对他们来说，教师怎么做比怎么说的影响要大得多，部分从事课堂教学的老师，对学生的迟到、旷课、抄袭作业等不诚信行为视而不见，有的老师甚至对学生作弊视而不见，在整个教学过程只教书，不育人，在学生中产生了极为恶劣的影响，对学生的人生观、价值观和学生的行为影响是深远的。还有大学的诚信教育课程穿插在思想道德基础与法律基础等课程里面，教学的方式方法仍然是灌输式的教学，教学手段落后，教学方法粗放，这种说教式的教育方式，不但对大学生的诚信教育起不到好的效果，甚至会适得其反。
（三）学校和社会的诚信评价和激励机制不健全
目前大学生诚信缺失很重要的一个因素就是我们没有建立起一套切实可行的诚信评价和激励机制，大学生在校期间犯了错误，很多学校的处理方法就是交给相关的辅导员，对其进行批评教育，不诚信行为没有得到应有的处分，产生不了威慑作用，长此以往，不诚信的学生往往可以得到较大的收益，诚信的学生却成了吃亏的一群人，这便形成了一个“劣币驱逐良币”的行为，对不诚信行为倒成了一种鼓励。而且社会考核一个人，更看重的往往是这个人的业务能力和素质，对诚信的考核往往流于形式。
三、加强大学生诚信意识的建议与对策
（一）优化社会风气、建设风清气正的社会环境
首先应该充分认识到，大学生的不诚信问题有着深厚的社会土壤，大学早已不是封闭的象牙塔，社会上的不良风气很容易传入学生的思想并放大。因此，要尽快的建立健全体制机制，打击官员腐败和社会上的造假行为，特别是关系到人民身体健康的食品、药品安全问题，提高政府运行的透明度和公信力。政府对社会风气产生着引导作用，因此政府一定要对人民负责，对自身的行为和言论负责，打造诚信政府，营造社会诚信风气。
（二）树立正确的诚信教育思想和方法
我们要看到，大学生充满活力，学习和模仿的能力很强。教师的一言一行都会对学生产生影响。因此，教师要做到学高为师、身正为范，用自己的言行去影响学生、教育学生，这就要求大力加强高等学校教师师德、师风建设，建立教师诚信档案和考核办法，将诚信作为教师考核的重要指标，打造一支素质高、责任感强的教师队伍。同时要求，教师要坚决纠正学生在学习过程中的不诚信行为，让不诚信的学生付出代价，让诚信学生认识到，诚信是重要的，必要的，需要坚持的。同时要优化思想政治课的教学理念和教学方法，改变过去灌输式的、说教式的教学，应生动活泼，以讨论为主，加强学生学习的主动性和积极性。
（三）建立健全诚信评价和激励机制
学校应制定相关的政策规定，建立学生诚信档案，政府要高度重视，对公民建立诚信网络体系，对不诚信的行为要及时记录，共享。学校的诚信档案要纳入到国家诚信网络体系，让有不诚信行为的学生在就业、升学、今后的工作中因为自己的不诚信行为负责。
参考文献：
[1] 李 霞. 辅导员在高校学风建设中的作用探析[J]. 思 想 政 治 教 育 研 究2012,(2)
[2] 李 跃. 对大学生诚信教育的研究[J]. 河 北 联 合 大 学 学 报 ( 社会科学版)2012．（1）
[3] 马重阳，毛建雄，包利荣. 大学生诚信教育及改进对策[J]. 浙江理工大学学报.2012（5）