[关键词]思想政治教学；高考复习；方法
　　[中图分类号]G633.2
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]1004-0463(2011)03(A)-0084-01
　　
　　现行的高中思想政治教材具有思想性强、时代气息浓的特点。近年来，高考出现了采用新材料、设置新情境、研究新问题的趋势，因此，教师在高考复习中必须把握教材的重点、难点、疑点，结合社会热点，着力培养学生运用知识的能力。
　　
　　第一轮复习：立足课本。夯实基础
　　
　　课本是命题人出题的基础，因此，在复习中教师必须牢牢抓住课本。如果对课本知识没有熟练掌握，高考就会成为空中楼阁，学生就考不出好成绩。
　　在第一轮的复习中，重点要抓基础知识。教师要指导学生按课题列出知识结构提纲，让学生熟练掌握基础知识。在此基础上，教师应对知识进行归纳、总结，确定复习的重点和难点，教师还应把课本知识与时事热点结合起来，引导学生进行系统复习。复习时速度要慢，知识跨度要小，难度要低，在重点知识上要多下工夫。例如，《经济常识》中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济体制，《政治常识》中的国体、政体、政党制度等内容既是高考的重点，又是教学的难点，教师必须着力引导学生进行复习。
　　
　　第二轮复习：注重引导，培养能力
　　
　　首先，理清知识结构的内在联系，培养学生综合理解知识的能力。在复习中，教师要坚持做到以下两点。第一，让学生打破章节间的界限，多角度寻找知识点之间的内在联系，对课本知识进行归纳、总结。例如，在《政治常识》复习中，运用哲学常识的有关知识，理解政治与经济、国体与政治、国家与政党、国家与民族、国家与国家之间的关系，把国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系等知识串起来，从现象到本质对这些知识进行分析。第二，让学生运用对比的方法找出相关知识间的共同点和不同点。例如，比较社会主义市场经济与资本主义市场经济、唯物主义与唯心主义等的共同点和不同点。
　　其次，指导学生有选择地读一些有价值的学习资料，这样有助于知识的积累。例如，《中学生时事政治报》上每期都有“热点题库”、“习题例说”、“每周一题”、“重点、难点释疑”等栏目，其中有些内容可以让学生摘录下来，有些内容教师可以作为例题进行讲评，在此基础上，每节课选出一道相关的练习题目作为课后作业，让学生写出提纲或解题思路，提高他们对知识的理解分析能力。
　　再次，培养学生的表达能力。思想政治教学虽然没有培养学生书面表达能力的要求，但它却是高考取得良好成绩不容忽视的重要能力。教师可以就每一种类型的试题让学生列出提纲“说题”，再让同学们讨论、补充，最后教师概括、总结，给出参考答案。通过解题训练可以培养学生正确运用所学知识答题的能力。
　　
　　第三轮复习：精选材料。设计习题
　　
　　在复习中，面对繁杂的复习资料，教师应广泛收集，并选择适合学生实际的资料，帮助学生拓宽视野、丰富知识、增长见识。另外，教师要根据材料设计一些习题，在课堂上让学生去思考和讨论。教师要适时加以点拨，让学生在分析、讨论问题中拓宽解题思路。同时，教师应该挖掘、设计与之相关的“变化题”，举一反三，培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　此外，教师要搞好阶段性检测，逐步提高学生的解题能力。同时，教师对试卷要进行及时的批阅和讲评，讲评时要有针对性，在解题方法和考试技能上对学生进行指导。高考前夕，教师还要综合分析、反复研究有关信息，设计适时、适量、适度的模拟试卷让学生练习，让学生积累考试经验，充满信心地走进高考考场。
　　总之，中学思想政治课教学是一项艰苦复杂的教学工作，尤其是高三的教学与复习，一定要讲究方法，这样学生才能考出好成绩来。
　　
　　编辑：王妍玮