混合教学是一种整合传统课堂教育与现代网络化教育的线上与线下相结合的教学模式。它是在充分整合线上和线下教学资源过程中形成的一种兼具传统线下教学和现代线上教学各自优点的新型教学模式。高校教学应积极采用混合教学模式，总结线上和线下教学的科学经验，探索完善混合教学模式的教学设计，实现线上和线下教学更好对接。
东汉建初四年冬，章帝效仿西汉宣帝石渠阁会议，大会群儒于洛阳北宫之白虎观，讲议五经同异，意在统一经说，为朝廷利用儒术施政、进行制度建设提供理论依据。白虎观会议是东汉儒林的一件大事。会后，汉章帝命史臣将会议讨论所得著成《白虎通》。《白虎通》是研究白虎观会议的唯一直接材料，也是汉代唯一一部完整流传后世的综论五经类文献，对于汉代经学史、思想史及政治制度史的研究具有重要价值。学界针对《白虎通》的系统研究，自
随着大数据时代的来临,敏感数据安全问题越来越引起人们的重视。现有系统对访问主体进行用户身份认证成功后大多认为其身份可信,而攻击者一旦以失陷主体为跳板入侵网络内部,就可能会窃取或破坏敏感数据。因此,亟需研究一种动态的访问权限控制机制来保护系统的敏感信息资源。文章基于零信任架构,通过分析当前被保护系统的访问主体与访问客体的特点,提出了一种信任评估算法。算法通过获取多源属性进行动态信任评估,当失陷主体发
经验教师是教师队伍的主力军,把握经验教师的PCK特征对整体性提升教师专业化水平具有现实意义。基于NVivo 12对访谈材料进行质性分析,小学语文经验教师在教学设计观、教学教法观、关注学生观和教师发展观等方面呈现了其PCK特征:多维度思考,灵活性设计;依具体课文,定教学方法;考虑学情,尊重学生主体性;积极探索,在反思中成长。
以游戏化营销的典型案例星巴克中国会员制为例，基于游戏化金字塔理论对星巴克中国的会员制度进行剖析；以星巴克中国会员制度的变更作为事件，运用事件分析法研究游戏化营销和企业财务绩效之间的关系。研究发现，星巴克中国综合运用动力、机制和组件3种游戏化元素进行会员制度设计，并且游戏化营销会给公司的财务绩效带来积极的影响。最后，对企业有效运用游戏化营销策略提出科学建议。
哈佛大学建筑与艺术史系循序渐进的艺术史课程结构，设置了一种跨学科的文科教育模式，以培养学生对艺术作品原境的解读能力。这对我国目前所提倡的新文科视域下跨学科中国艺术史的教学、研究以及课程设置等，都具有一定的借鉴意义。哈佛大学的“中国音画”课程，呈现了中国艺术史教学以及图像分析过程中所涉及的视觉策略、图像配置、声音效应和心理意象等。这提示我们在艺术史研究过程中，应该充分运用视觉分析和心理意象相结合的观