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与以往教学设计相比,《将进酒》教学设计在分析教情、学情的基础上,注重体现学生的主体活动。在学生反复朗读中理清诗歌的整体脉络,在学生赏析名句中体味诗人复杂的感情线索,在学生分析诗歌的艺术手法中,领会诗人豪放飘逸的浪漫主义诗风,在诗歌的拓展训练中,了解相关的咏酒诗篇及酒文化。
《将进酒》教学设计及教学反思
【摘 要】
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与以往教学设计相比,《将进酒》教学设计在分析教情、学情的基础上,注重体现学生的主体活动。在学生反复朗读中理清诗歌的整体脉络,在学生赏析名句中体味诗人复杂的感情线索,
【机 构】
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青海西宁市湟中县多巴中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2012年36期
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