建构主义理论下中职护理专业教学设计——以青霉素过敏试验为例

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建构主义强调在课堂教学中学生的主体和中心地位,强调发挥学生在学习过程中的主动性,重视情境和协作学习对意义建构的重要作用。在中职护理专业教学过程中,运用建构主义理论进行教学设计,促进学生知识、技能和职业素养的培养。
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