论文部分内容阅读
一、建立课堂常规。培养学生良好的行为习惯
在新课程改革中要求音乐课堂内容丰富、气氛活跃，师生互动性强，学生主体地位突出，而所有的这些都是以要有良好的课堂学习常规作为必要条件。因此，在音乐课堂上培养学生良好的行为习惯尤为重要。必须注重细节，一点一滴地渗透。现阶段从以下几点做起：
1、课前：课前准备要做到整队快、静、齐。每一次学生进音乐教室之前，要求学生排好队，比一比哪一队排队时最快、最静、最齐。(每一节课都要进行评比。)低年级的学生排队去音乐室时，要与同伴牵手，不跟别人打闹、走散。
2、在音乐声中进行站、立、坐、排队及进出教室的训练。
如：一、二、三、四年级听音乐律动、听上行的音阶起立，用歌声进行师生问好，再听下行的音阶坐下，安定学生情绪开始上课。五、六年级听上行的音阶起立，用歌声进行师生问好，再听下行的音阶坐下，安定学生情绪开始上课。(1 3 5)口起立，1 5 3 1口坐下。
3、坐姿；头顶天、脚踏地、立背挺胸眼随师。
4、上课不随便讲话，要说话先举手示意老师，得到老师同意后再做发言。回答问题，声音要响亮。
二、培养学生学会倾听的习惯
新课改后，音乐课堂中的容量比较大，欣赏的内容较多，但许多同学特别是低年级小学生欣赏习惯不够好，当音乐响起后，很多人会兴奋地动起来，课堂氛围异常热闹。所谓的律动就变成了脱离音乐的无序状态，针对这种情况：
1、引导学生有意识的随音乐进程看书上的歌词、图画内容。
2、用手指随音乐进程指示旋律走向、模仿他人进行律动等。
3、无声的跟唱歌词，让学生在自然放松状态下，有意识地注意音乐内容、接受音乐内容。
4、身体无声的随音乐节拍、节奏进行小幅律动。引导学生接受音乐，帮助学生在无意注意状态下，本能的“走进”音乐，让自己成为音乐的一部分。
三、培养学生养成良好的唱歌习惯
小学生特别是一、二年级的小同学对演唱具有极高的兴趣，经常非常积极地进行演唱，可效果却是声音不协和、不悦耳，喊得筋疲力尽，一会功夫就出现喉咙疲劳现象，学习积极性也迅速下降。因此，在唱歌教学中注意培养良好的歌唱习惯。
1、注意引导学生演唱要有良好的姿势(只坐二分之一凳子)、正确的呼吸(腹式呼吸)、准确的发音(音高及节奏)、清晰的咬字吐字(注意：字头、字腹、字尾)。
2、培养轻声演唱的习惯，用大声喊与轻声唱作对比，多做“扬眉提肌”的示范，要求唱歌要象小黄莺一样，不要学习青蛙，让学生体会理解“轻声歌唱”的方法，使学生逐渐学会轻声歌唱。
3、逐步要求学生做到自然音色圆润，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的演唱习惯。
四、培养学生树立自信，提高表现音乐的习惯
当提问个别学生起来发言和表演时，特别是低年级的学生有的只是跑上台来做个鬼脸就跑下去，他认为这样就是表演，很好玩；有的虽然进行演唱，但声音小，动作忸怩……另一方面做为小观众，他们不懂得该如何欣赏别人的表演，有的是看热闹似的一阵大笑；有的会嗤之以鼻；有的会漠不关心地做自己事情，更谈不上同学问进行评价与交流了。针对以上这些情况：
1、培养以神传情的能力。引导学生在了解音乐内容基础上，不论演唱歌词还是曲谱都要有意识地借助想象在眼前描绘一幅表现音乐内容的画面，即“我仿佛看到了……”，并用眼神与表情表现出来。这是情感神态上的理解。
2、培养学生有意识地用自己适当的歌声表现“看”到的情景，或喜、或悲、或怒、或衷……这是声音上的理解。
3、培养用手“看”他人表演和能力。这是一种有意模仿能力的训练。当同学在进行演奏的时候，自己也无声地进行动作模仿，不仅可以提高相互学习的效果，有效利用优秀学生资源，还可以帮助弱势学生树立自信，提高表现音乐的能力。之所以提倡无声模仿，是为了培养学生礼貌欣赏习惯，避免对表演者产生影响。这是肢体表现方式上的理解。
五、不断强化，养成行为
有的学生认为音乐课不是主要学科，不用考试，所以从思想上就不重视，出现上课不遵守纪律现象。针对这种情况我们将采取以下措施：
1、通过“五星”评比活动，每月选出“纪律星”、“表演星”、“文明星”等表现好的学生，并记录在册，以示鼓励，从而来激励其他的学生。
2、每周都提出切实可行的行为要求，及时的将本周学生行为与规范要求相对照。并且每月根据学生实际更换新的奋斗目标，鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足。
3、引导学生在评价自我，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强自信，达到自强。
4、要取得班主任和家长的支持和配合。平时，通过“电话热线”、“家校通”的方式及时与班主任及家长进行交流。有的放矢的督促学生养成好的行为习惯。
总之，小学是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此，在今后的教学实践中，我们要继续努力不断培养学生良好的学习常规，鼓励学生有序学习，有效地学习，从而形成良好而持久的常规习惯。
作者单位：淮安市老坝口小学江苏223000
在新课程改革中要求音乐课堂内容丰富、气氛活跃，师生互动性强，学生主体地位突出，而所有的这些都是以要有良好的课堂学习常规作为必要条件。因此，在音乐课堂上培养学生良好的行为习惯尤为重要。必须注重细节，一点一滴地渗透。现阶段从以下几点做起：
1、课前：课前准备要做到整队快、静、齐。每一次学生进音乐教室之前，要求学生排好队，比一比哪一队排队时最快、最静、最齐。(每一节课都要进行评比。)低年级的学生排队去音乐室时，要与同伴牵手，不跟别人打闹、走散。
2、在音乐声中进行站、立、坐、排队及进出教室的训练。
如：一、二、三、四年级听音乐律动、听上行的音阶起立，用歌声进行师生问好，再听下行的音阶坐下，安定学生情绪开始上课。五、六年级听上行的音阶起立，用歌声进行师生问好，再听下行的音阶坐下，安定学生情绪开始上课。(1 3 5)口起立，1 5 3 1口坐下。
3、坐姿；头顶天、脚踏地、立背挺胸眼随师。
4、上课不随便讲话，要说话先举手示意老师，得到老师同意后再做发言。回答问题，声音要响亮。
二、培养学生学会倾听的习惯
新课改后，音乐课堂中的容量比较大，欣赏的内容较多，但许多同学特别是低年级小学生欣赏习惯不够好，当音乐响起后，很多人会兴奋地动起来，课堂氛围异常热闹。所谓的律动就变成了脱离音乐的无序状态，针对这种情况：
1、引导学生有意识的随音乐进程看书上的歌词、图画内容。
2、用手指随音乐进程指示旋律走向、模仿他人进行律动等。
3、无声的跟唱歌词，让学生在自然放松状态下，有意识地注意音乐内容、接受音乐内容。
4、身体无声的随音乐节拍、节奏进行小幅律动。引导学生接受音乐，帮助学生在无意注意状态下，本能的“走进”音乐，让自己成为音乐的一部分。
三、培养学生养成良好的唱歌习惯
小学生特别是一、二年级的小同学对演唱具有极高的兴趣，经常非常积极地进行演唱，可效果却是声音不协和、不悦耳，喊得筋疲力尽，一会功夫就出现喉咙疲劳现象，学习积极性也迅速下降。因此，在唱歌教学中注意培养良好的歌唱习惯。
1、注意引导学生演唱要有良好的姿势(只坐二分之一凳子)、正确的呼吸(腹式呼吸)、准确的发音(音高及节奏)、清晰的咬字吐字(注意：字头、字腹、字尾)。
2、培养轻声演唱的习惯，用大声喊与轻声唱作对比，多做“扬眉提肌”的示范，要求唱歌要象小黄莺一样，不要学习青蛙，让学生体会理解“轻声歌唱”的方法，使学生逐渐学会轻声歌唱。
3、逐步要求学生做到自然音色圆润，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的演唱习惯。
四、培养学生树立自信，提高表现音乐的习惯
当提问个别学生起来发言和表演时，特别是低年级的学生有的只是跑上台来做个鬼脸就跑下去，他认为这样就是表演，很好玩；有的虽然进行演唱，但声音小，动作忸怩……另一方面做为小观众，他们不懂得该如何欣赏别人的表演，有的是看热闹似的一阵大笑；有的会嗤之以鼻；有的会漠不关心地做自己事情，更谈不上同学问进行评价与交流了。针对以上这些情况：
1、培养以神传情的能力。引导学生在了解音乐内容基础上，不论演唱歌词还是曲谱都要有意识地借助想象在眼前描绘一幅表现音乐内容的画面，即“我仿佛看到了……”，并用眼神与表情表现出来。这是情感神态上的理解。
2、培养学生有意识地用自己适当的歌声表现“看”到的情景，或喜、或悲、或怒、或衷……这是声音上的理解。
3、培养用手“看”他人表演和能力。这是一种有意模仿能力的训练。当同学在进行演奏的时候，自己也无声地进行动作模仿，不仅可以提高相互学习的效果，有效利用优秀学生资源，还可以帮助弱势学生树立自信，提高表现音乐的能力。之所以提倡无声模仿，是为了培养学生礼貌欣赏习惯，避免对表演者产生影响。这是肢体表现方式上的理解。
五、不断强化，养成行为
有的学生认为音乐课不是主要学科，不用考试，所以从思想上就不重视，出现上课不遵守纪律现象。针对这种情况我们将采取以下措施：
1、通过“五星”评比活动，每月选出“纪律星”、“表演星”、“文明星”等表现好的学生，并记录在册，以示鼓励，从而来激励其他的学生。
2、每周都提出切实可行的行为要求，及时的将本周学生行为与规范要求相对照。并且每月根据学生实际更换新的奋斗目标，鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足。
3、引导学生在评价自我，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强自信，达到自强。
4、要取得班主任和家长的支持和配合。平时，通过“电话热线”、“家校通”的方式及时与班主任及家长进行交流。有的放矢的督促学生养成好的行为习惯。
总之，小学是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此，在今后的教学实践中，我们要继续努力不断培养学生良好的学习常规，鼓励学生有序学习，有效地学习，从而形成良好而持久的常规习惯。
作者单位：淮安市老坝口小学江苏223000