我的操场,我做主--浅谈体育教学中学生的创新能力

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现代心理学认为,每一个人都具有先天性的创新潜能,这种潜能的实现依赖于个体所处的环境.能激发个体的创造性思维,促进创造潜能转化为现实的创造才能力。素质教育中的创新教育是近年来教育工作者们关注的焦点。素质教育的关键是培养学生的创新能力。而体育学科又是学校教育的重要组成部分。具有广阔的学习、活动环境和场地,以及充分地进行观察、思维、操作和表现的机会,对于促进学生创新能力的提高,具有其他学科无法相比的优势。
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[摘要] 回归生活是新课程的呼唤,是新一轮课程改革中各门课程共同追求的目标,也是新课程实施过程中必须体现出的重要特色。新课程背景下的课程必须与学生的生活、经验相联系,将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系及学生与文化的关系中,初中生物也不例外。  [关键词]初中 生物 生活 经验 紧密 联系  回归生活是新课程的呼唤,是新一轮课程改革中各门课程共同追求的目标,也是新课程
[摘 要]《新课程标准》倡导“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展” 数学课堂教学当然要保证每个学生都有所收获。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。教材是落实教学大纲,实现教学计划的重要载体,也是教师进行课堂教学的重要依据。但教材内容仅是教学内容的一个组成部分,而不是全部。要使数学教学更灵动、更有效