【摘 要】
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我国长期以来的教育传统是把教师放在中心位置,而将学生置于被动的地位。虽然二三十年代的儿童中心主义思潮曾经一度在我国流传过,但很快烟消云散。到了六十年代由于科学技术
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我国长期以来的教育传统是把教师放在中心位置,而将学生置于被动的地位。虽然二三十年代的儿童中心主义思潮曾经一度在我国流传过,但很快烟消云散。到了六十年代由于科学技术的迅速发展,知识信息急剧增长,许多教育家都认识到学校教育不可能,也没有必要把全部知识教给学生,更重要的是把最基本的最先进的知识教给他们,同时培养学生的主动能力,使他们能够独立思考,举一反三,善于探索新知识。教育不只是教学生知道什么,重要的是教他们如何学习,如何探索事物的奥妙。要做到这一点,就要培养学生们的主动性,使学生由被动学习转变为主动地学习。
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