“问题引领,自主建构”教学模式解析

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数学教学要顺应思维发展的规律,把培养学生自主发现问题、提出问题的能力作为首要任务之一。“问题引领,自主建构”教学模式以问题为载体并贯穿整个教学过程,学生通过感受问题、提出问题、探究问题、解决问题,实现意义建构,提升思维品质。其操作流程包括“呈现背景,创设情境”、“启发引导,提出问题”、“意义建构,解决问题”、“操练拓展,反馈矫正”、“归纳反思,总结提高”五个环节。
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