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“翻转课堂”是一种全新的教学理念和教学模式，将其运用在泌尿外科临床带教中，使医学生成为泌尿外科理论与技能学习过程的主体，促进医学生自学能力的提高，通过将以“教”为中心向以“学”为中心的转化，实现形式与内容的互动，学生从泌尿外科临床知识、技能被动的接受者转变为主动的研究者、实践者，教学方式从灌输式转变为互动式。