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幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时，从目标的设立 内容的选择到活动的开展，都要遵循幼儿的身心特点，把运动、游戏、指导三者有机结合起来，最终达到最优的体育教学效果,具体来说，教师应设定明确且可调整的目标，应选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式，应善于利用故事 器材 情景布置激发幼儿参与体育游戏的兴趣，应重视正式游戏前的热身环节 在游戏开展过程中，