【摘 要】
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如今，高校大学生“内卷”现象日益凸显，而“内卷”现象已阻碍了大学生在高校中有效学习和良性的合作竞争。缘此，本文对如今高校内卷化现象进行剖析。在罗杰斯的学习观视域下对“内卷”进行分析，并将“内卷”下的学习定义为学习方式为无意义学习的认知学习。最后，从罗杰斯有意义学习的角度出发，提出大学生应从专注自身领域，激发学习动力，积极完善自我，正确自我评价方面，对大学生破解“内卷”现象，实现自身价值提出相关建议
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如今，高校大学生“内卷”现象日益凸显，而“内卷”现象已阻碍了大学生在高校中有效学习和良性的合作竞争。缘此，本文对如今高校内卷化现象进行剖析。在罗杰斯的学习观视域下对“内卷”进行分析，并将“内卷”下的学习定义为学习方式为无意义学习的认知学习。最后，从罗杰斯有意义学习的角度出发，提出大学生应从专注自身领域，激发学习动力，积极完善自我，正确自我评价方面，对大学生破解“内卷”现象，实现自身价值提出相关建议。
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