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目的以诊治指南为基础的基于问题学习课程（Problem-based learning,PBL）教学模式,提高重症医学住院医师培训学员教学效果。方法将重症医学科住院医师培训学员分为2组,实验组采用以诊治指南为基础的PBL教学模式。对照组采用传统方法带教。比较两组考核结果。结果实验组基础理论考试成绩、临床病例分析优于对照组。临床技能考试两组无明显区别。结论以诊治指南为基础的PBL教学模式可以提高重症医学住院医师培训学员临床实习效果,增强学员的学习兴趣。