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在小学数学课堂中,有一项重要的学习内容就是计算教学,在计算教学中蕴含着运算推理的数学思想,在教学时渗透这些算理是十分重要的,这些算理的教学其实就是在帮助学生进行理解性记忆。通过对大量记忆训练资料的学习,我针对理解性记忆在算理教学这一方面的应用进行了一些思考与探索。首先通过追根溯源感知算理,再通过创设情境、直观操作的方式来细化过程理解算理,最后锤炼语言内化算理。