宫颈癌放疗患者使用护理干预后患者的身心变化研究

来源 :东方药膳 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dai818wei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究宫颈癌放疗患者使用护理干预后患者的身心变化.方法:选取2017年5月-2020年5月收治的120例宫颈癌放疗患者为研究对象,按照患者研究需求,采用差异化分组法,将患者分为实验组和对照组,每组60例,实施不同护理指导,评价患者护理效果,指标观察心理状态评分及护理不良事件发生率.结果:两组患者护理前SAS及SDS评分对比无差异(P>0.05),护理后SAS及SDS评分对比中实验组显著好于对照组(P<0.05),且实验组不良事件发生率显著低于对照组(P<0.05),其中,实验组不良事件发生率为1.67%,对照组不良事件发生率为11.67%.结论:宫颈癌患者放疗护理指导中,实施护理干预的价值较高,可满足患者护理需求,因而可推广到临床.
其他文献
目的:分析小儿静脉留置针留置失败的原因及护理措施干预的临床价值.方法:本次选取研究对象为53例静脉留置针患儿,于2019年1月至2019年12月收治,均实施针对性护理干预措施,对5
咳嗽是日常生活中十分常见的一种疾病,而按照中医传统可将咳嗽分为外感咳嗽与内伤咳嗽两种.在中医辨证法进行治疗的同时,同样可以利用中医辩证法对其进行护理.rn外感咳嗽rn风
期刊
  教育的终极目的是为了人的幸福。因此,我们有理由相信,教育应该是一个幸福的过程、一个追求幸福的过程、一个实现幸福的过程。但在现实生活中,我们看到的情况并非如此,很多学
会议
  教育是“为了人一生的幸福”,幸福是一切教育活动的“灯塔”。教育的对象是活生生的人,我们需要享受学习的愉悦,而不是陷于艰辛的苦行。教育的最高追求是让人获得幸福,必须把
  幸福是人所追求的一种更好的生存状态与存在方式。教育幸福从本质上说就是追求人对。教育生活意义的感受与体验。当前教育之所以忽视了自身幸福的含义,其根本原因是教育忽
目的:于风湿病患者中开展心理护理干预对其抑郁情绪影响进行探究.方法:对2017年11月到2019年1月的60例风湿病患者做分组(随机数表法)研究,分为甲组同乙组,两组均30例患者.乙
目的:探讨个性化护理对血液透析患者动静脉内瘘应用效果.方法:本次研究时间2019年1月-2020年8月,本次研究对象72例在我院进行血液透析治疗患者,将72例患者采用随机法进行分组
人生小幼,精神专利(专一且敏捷),长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机(时机也、吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理(温习),犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月废置(放
目的:探讨分析人性化护理模式对新生儿肺炎护理中的影响.方法:2019.1-2020.3,将本院收治的部分新生儿肺炎(60例)作为研究对象,并按照计算机随机数字表法分组,分别在治疗期间
  人的幸福是人类一切生活的目的。教育,作为一种培养人的活动,也理所当然应该为了人的幸福而存在,二者互相需要。教育目的并不是唯一的。教育目的的两个组成部分,决定了教育目