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依从课程标准的要求,研究教材内容设置,自能作文在教学实践中,以作文教学的生本性和实践性为原则,尝试重构作文教学内容,构建有效教学模式,从而实现学生写作能力的内化提升。
自能作文教学的内涵、特征与策略
【摘 要】
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依从课程标准的要求,研究教材内容设置,自能作文在教学实践中,以作文教学的生本性和实践性为原则,尝试重构作文教学内容,构建有效教学模式,从而实现学生写作能力的内化提升。
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验初级中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学十三五规划2016年度立项课题“‘自能’视域下初中作文教学实践研究”(课题编号:YZ-c2016/27)的阶段性成果之一
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