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摘 要：职业教育是培养德智体美全面发展的人才，在重视知识技术学习的同时，必须重视学生的思想政治教育，培养符合德智体美全面发展的人才。文章主要从认识职业院校学生思想道德教育的角度出发，分析了新形势下职业院校学生思想道德教育中存在的问题，并结合自身的学习和工作实践，提出了改进职业院校学生思想道德教育的措施。
关键词：新时期;职业院校;思想道德教育;问题;应对措施
职业院校的思想政治教育是治学与德育相结合，内容比较广泛，主要有集体主义、爱国主义、马克思主义、社会主义等，目的是提高学生的思想道德素质，培养他们的社会实践能力，帮助学生养成良好的生活习惯和正确的价值观。但当前我国职业院校思想政治教育的发展状况不容乐观，存在着许多问题和矛盾，亟待解决。
1 新时期职业院校学生思想道德教育展开意义
职业院校学生的思想道德教育工作，是对当代职业院校学生进行思想政治教育的重要内容，是在新形势下进一步提高职业院校学生的思想觉悟和道德素质的重要途径，是教育与我国优秀传统文化、社会主义核心价值体系和习近平新时代中国特色社会主义思想的有机结合。职业院校始终把思想道德教育放在首位，它对职业院校学生的世界观、人生观、价值观的形成起着基础性的作用。职业院校学生是人生的关键阶段，是通过学生培养自身思想道德品质的重要阶段。因此，作为从事思想道德品质教育的职业院校教育工作者，要充分把握新时期职业院校学生的思想道德状况，掌握新的教育方法和理论，不断创新教育理念和教育思路，积极采取有效措施，提高思想道德素质，培养有中国特色的社会主义建设者。
2 新时期职业院校学生思想道德教育存在的问题
职业院校学生思想观念具有鲜明的特征，独立、主体、现实、多元、社会性是现代职业院校学生的标牌。随着改革的深入发展职业学院的学生逐渐走向世界，走向时代的前沿，同时，职业学院学生思想政治教育存在的问题也日益突出。
2.1 教育者忽视思政教学的展开
职业教育的目标一般都是培养技术应用型人才。教育者普遍认为抓住“技能型人才”、“应用型人才”、“实践型人才”、“操作型人才”等培养方向才是职业院校教育的目标。因此，在实际的教育教学过程中，应注重技术、技能和实践操作能力的培养，而忽略了思想政治教育，这主要表现在：学校对职业院校思想政治教育工作重视不够，课时安排不合理;思想政治教育教师外出培训、学习机会少;思想政治教育课程的深度和广度不够，教学价值不高;教学考核关注在对学生的专业技能进行量化考核，而对学生的思想道德素质缺乏量化考核等等，这些都使职业院校思想政治教育失去了其应有的地位。
2.2 教育者对职业院校思政教学认识存在误差
职业院校思想政治教育传统上采用“填鸭式”教学，忽视学生的课堂主体地位，学生只能按照教师设定的目标来学习。另外，在职业院校开展思想政治教育工作时，教师对其认识还不够深刻，有的认为思想政治教育工作仅仅是纠正学生产生的道德偏差，是一项教书育人的工作，是一项规律性的工作，因而忽视了学生的主体性，导致课堂教学效率不高。
2.3 新时期思政教育较为复杂
新时期，互联网技术普及，各种信息得到有效传播，各種社会风气无时无刻不在影响学生，这就使职业院校学生思想政治教育工作复杂化。职业学院学生的人生观、世界观、价值观不够成熟、不够稳定，在学校里学习到的知识，有时与社会上的不良现象发生矛盾冲突，多数学生会明辨是非，但也有一部分学生由于受社会不良风气的影响，失去了正确的方向，甚至出现了违背国家法律和社会公德的错误思想和极端行为。
3 新时期职业院校学生思想道德教育存在问题的应对措施
3.1 思政教育工作者转变教学理念，重视思政教育的展开
党的十八大以来，思想政治工作得到加强。2016年，全国高校思想政治工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席出席会议并发表重要讲话指出，思想政治工作从根本上说是育人工作，必须围绕学生，关心学生，服务学生，不断提高学生的思想政治素质、道德素质和文化素质，使学生德才兼备，全面发展。职业技术学院应将学生的思想政治教育工作作为学校的一项重要工作来抓，指定分管学校学生思想政治教育工作的负责人，召开思想政治教育工作专题会议，讨论、研究学生思想政治教育工作，经常听取学生思想政治教育工作的汇报，配备足够数量的专职思想政治教育教员，保证思想政治教育工作有充足的课时和经费，大力支持思想政治教育工作。因此，职业院校思政教育工作者应该紧跟国家政策，不断转变自身教学理念，在实际教学过程中重视思政教育展开。
3.2 教师改善教学方法，提高教学效率
职业学校的思想政治教师应提高理论水平和实践经验，注重理论联系实际，改进教学方法，积极开展实践教学，提高思想政治课的教学效果。职业院校学生的心理、就业问题是影响职业院校学生健康成长的重要因素，也是职业院校学生思想政治教育的重要内容。所以在教学过程中，教师要理论联系实际，不断满足职业院校学生的合理需要，充分发挥思想政治教育的作用。
3.3 建立思政教育网络平台，提高思政教育效率
当今社会是信息社会，信息时代的网络传播势不可挡，作为职业院校的德育工作者，应积极主动地占领网络教育的阵地，制定严格的网络教育管理制度，严禁职业院校师生在网络上发表不健康、不积极的言论。职业院校可以建立思想政治教育网络平台，积极传播正能量，宣传党的方针政策，宣传国家建设事业的新成就，宣传为我国社会主义建设做出贡献的先进典型。也可根据党和国家的方针政策，法律法规，解答学生关心的问题，发挥好网络平台的积极作用。
4 总结语
职业院校向要培养高层次人才，必须坚持以思想政治教育为导向，以思想政治教育为基础，以思想政治教育为保证。职业院校学生作为未来社会事业的建设者和接班人，是国家未来发展的重要力量，学校加强思想加强思想政治工作，为我国的现代化建设提供坚实的人才基础。
参考文献
[1]何胜礼.中等职业学校学生职业道德教育存在的问题及对策[J].卫生职业教育，2009（09）：148-149.
[2]魏琴琴.试析新时期高职院校学生思想道德教育存在的困境与应对[J].卷宗，2018，000（021）：183.
[3]汪麟.高等职业技术院校学生思想道德存在的问题及对策研究[D].西南大学.
[4]方文丽，张淑媛.加强职业学院学生思想道德教育的必要性及对策[J].时代文学（双月版），2007（04）：200-201.
项目名称：本文系2020年度聊城市科研项目《儒家礼仪文化融入职业院校学生思想道德教育的途径研究》项目编号为：NDHZ2020109.
关键词：新时期;职业院校;思想道德教育;问题;应对措施
职业院校的思想政治教育是治学与德育相结合，内容比较广泛，主要有集体主义、爱国主义、马克思主义、社会主义等，目的是提高学生的思想道德素质，培养他们的社会实践能力，帮助学生养成良好的生活习惯和正确的价值观。但当前我国职业院校思想政治教育的发展状况不容乐观，存在着许多问题和矛盾，亟待解决。
1 新时期职业院校学生思想道德教育展开意义
职业院校学生的思想道德教育工作，是对当代职业院校学生进行思想政治教育的重要内容，是在新形势下进一步提高职业院校学生的思想觉悟和道德素质的重要途径，是教育与我国优秀传统文化、社会主义核心价值体系和习近平新时代中国特色社会主义思想的有机结合。职业院校始终把思想道德教育放在首位，它对职业院校学生的世界观、人生观、价值观的形成起着基础性的作用。职业院校学生是人生的关键阶段，是通过学生培养自身思想道德品质的重要阶段。因此，作为从事思想道德品质教育的职业院校教育工作者，要充分把握新时期职业院校学生的思想道德状况，掌握新的教育方法和理论，不断创新教育理念和教育思路，积极采取有效措施，提高思想道德素质，培养有中国特色的社会主义建设者。
2 新时期职业院校学生思想道德教育存在的问题
职业院校学生思想观念具有鲜明的特征，独立、主体、现实、多元、社会性是现代职业院校学生的标牌。随着改革的深入发展职业学院的学生逐渐走向世界，走向时代的前沿，同时，职业学院学生思想政治教育存在的问题也日益突出。
2.1 教育者忽视思政教学的展开
职业教育的目标一般都是培养技术应用型人才。教育者普遍认为抓住“技能型人才”、“应用型人才”、“实践型人才”、“操作型人才”等培养方向才是职业院校教育的目标。因此，在实际的教育教学过程中，应注重技术、技能和实践操作能力的培养，而忽略了思想政治教育，这主要表现在：学校对职业院校思想政治教育工作重视不够，课时安排不合理;思想政治教育教师外出培训、学习机会少;思想政治教育课程的深度和广度不够，教学价值不高;教学考核关注在对学生的专业技能进行量化考核，而对学生的思想道德素质缺乏量化考核等等，这些都使职业院校思想政治教育失去了其应有的地位。
2.2 教育者对职业院校思政教学认识存在误差
职业院校思想政治教育传统上采用“填鸭式”教学，忽视学生的课堂主体地位，学生只能按照教师设定的目标来学习。另外，在职业院校开展思想政治教育工作时，教师对其认识还不够深刻，有的认为思想政治教育工作仅仅是纠正学生产生的道德偏差，是一项教书育人的工作，是一项规律性的工作，因而忽视了学生的主体性，导致课堂教学效率不高。
2.3 新时期思政教育较为复杂
新时期，互联网技术普及，各种信息得到有效传播，各種社会风气无时无刻不在影响学生，这就使职业院校学生思想政治教育工作复杂化。职业学院学生的人生观、世界观、价值观不够成熟、不够稳定，在学校里学习到的知识，有时与社会上的不良现象发生矛盾冲突，多数学生会明辨是非，但也有一部分学生由于受社会不良风气的影响，失去了正确的方向，甚至出现了违背国家法律和社会公德的错误思想和极端行为。
3 新时期职业院校学生思想道德教育存在问题的应对措施
3.1 思政教育工作者转变教学理念，重视思政教育的展开
党的十八大以来，思想政治工作得到加强。2016年，全国高校思想政治工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席出席会议并发表重要讲话指出，思想政治工作从根本上说是育人工作，必须围绕学生，关心学生，服务学生，不断提高学生的思想政治素质、道德素质和文化素质，使学生德才兼备，全面发展。职业技术学院应将学生的思想政治教育工作作为学校的一项重要工作来抓，指定分管学校学生思想政治教育工作的负责人，召开思想政治教育工作专题会议，讨论、研究学生思想政治教育工作，经常听取学生思想政治教育工作的汇报，配备足够数量的专职思想政治教育教员，保证思想政治教育工作有充足的课时和经费，大力支持思想政治教育工作。因此，职业院校思政教育工作者应该紧跟国家政策，不断转变自身教学理念，在实际教学过程中重视思政教育展开。
3.2 教师改善教学方法，提高教学效率
职业学校的思想政治教师应提高理论水平和实践经验，注重理论联系实际，改进教学方法，积极开展实践教学，提高思想政治课的教学效果。职业院校学生的心理、就业问题是影响职业院校学生健康成长的重要因素，也是职业院校学生思想政治教育的重要内容。所以在教学过程中，教师要理论联系实际，不断满足职业院校学生的合理需要，充分发挥思想政治教育的作用。
3.3 建立思政教育网络平台，提高思政教育效率
当今社会是信息社会，信息时代的网络传播势不可挡，作为职业院校的德育工作者，应积极主动地占领网络教育的阵地，制定严格的网络教育管理制度，严禁职业院校师生在网络上发表不健康、不积极的言论。职业院校可以建立思想政治教育网络平台，积极传播正能量，宣传党的方针政策，宣传国家建设事业的新成就，宣传为我国社会主义建设做出贡献的先进典型。也可根据党和国家的方针政策，法律法规，解答学生关心的问题，发挥好网络平台的积极作用。
4 总结语
职业院校向要培养高层次人才，必须坚持以思想政治教育为导向，以思想政治教育为基础，以思想政治教育为保证。职业院校学生作为未来社会事业的建设者和接班人，是国家未来发展的重要力量，学校加强思想加强思想政治工作，为我国的现代化建设提供坚实的人才基础。
参考文献
[1]何胜礼.中等职业学校学生职业道德教育存在的问题及对策[J].卫生职业教育，2009（09）：148-149.
[2]魏琴琴.试析新时期高职院校学生思想道德教育存在的困境与应对[J].卷宗，2018，000（021）：183.
[3]汪麟.高等职业技术院校学生思想道德存在的问题及对策研究[D].西南大学.
[4]方文丽，张淑媛.加强职业学院学生思想道德教育的必要性及对策[J].时代文学（双月版），2007（04）：200-201.
项目名称：本文系2020年度聊城市科研项目《儒家礼仪文化融入职业院校学生思想道德教育的途径研究》项目编号为：NDHZ2020109.