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新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，同样适用于教师的备课。教师备课，实际上就是教师对教材认识的过程，或者说是与文本对话的过程，是不断的互换教师和学生两种角度进行思考的过程。所以，这个过程要充分体现出教师的自主性。自主性体现最突出的标志是教师能用自己的眼睛看教材，用自己的心想教材，根据自己的教情学情用教材。新课程的教材拿到手后，首先要做到通览。对这套教材的推陈出新之处有自己的切实感受，对教材的整体内容有清晰的把握，为实际教学过程的前后照应、浑然一体奠定基础。