【摘 要】
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<正>在教学课程设计和规划上,主要是采用阅读引导写作的方式进行设计,规划上区分为基础班(适合小学三、四年级)与进阶班(适合小学五、六年级),以阅读作为取材的输入,以写作作
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<正>在教学课程设计和规划上,主要是采用阅读引导写作的方式进行设计,规划上区分为基础班(适合小学三、四年级)与进阶班(适合小学五、六年级),以阅读作为取材的输入,以写作作为意念表达的输出。基础班着重于生活的接触和观察,以身边的事物为起点再进入抽象的阅读理解。因此在写作取材上偏重具体感官的感受和生活经验的体会,篇章结构上给予明确的引导和方向。另外,在词语的运用上由浅入深,由具象到抽象慢慢增加。
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