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班主任是初中德育工作的重要参与者、引领者,对学生德性的实施,要使之树立正确的德育观,转变单纯说教方式,放下严厉的规训手段,让学生从活动中认识自己,从行为习惯养成中提升德性。
从规训到德性养成的应然路径
【摘 要】
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班主任是初中德育工作的重要参与者、引领者,对学生德性的实施,要使之树立正确的德育观,转变单纯说教方式,放下严厉的规训手段,让学生从活动中认识自己,从行为习惯养成中提升
【机 构】
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江苏南通市第一初级中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年6期
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