【摘 要】
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小学生的年龄普遍在六岁到十二岁之间，这个阶段的小学生思维比较活跃，自控能力不强，活泼好动是其天性，如果教师在教学中能够与游戏相融合，那么就能够极大的提升小学生对数学学习的
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小学生的年龄普遍在六岁到十二岁之间，这个阶段的小学生思维比较活跃，自控能力不强，活泼好动是其天性，如果教师在教学中能够与游戏相融合，那么就能够极大的提升小学生对数学学习的兴趣，营造出更加开放和自由的学习氛围，有助于启迪小学生的智慧，提升创新意识、思维能力以及探究能力。本文分析了游戏教学法在小学数学教学中的误区，并提出了数学教学中融合游戏的策略，以便强化小学数学教学的整体效率。
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