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数学教师能否把新课程的基本理念准确地渗透到中小学数学教学中去,是数学课程改革成功与否的一个重要环节,为了实现这个目标,一定要高度重视数学教师的职前培训。师范教育是教师专业化发展的重要奠基阶段,
数学教师职前培养的实践与思考——以“数学教学论”课程教学为例
【摘 要】
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数学教师能否把新课程的基本理念准确地渗透到中小学数学教学中去,是数学课程改革成功与否的一个重要环节,为了实现这个目标,一定要高度重视数学教师的职前培训。师范教育是
【机 构】
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桂林师范高等专科学校教育与管理系
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年2期
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