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为了帮助基层教师更好地使用新教材，针对推广年级，区里及时开设了同步培训。课例研讨是同步培训的基本形式之一。小学数学新教材三年级第二学期的“两位数乘两位数”内容，其编排充分体现了新课程提出的“算法多样化”和“加强估算”的理念，由此，我们将它确定为第二单元同步培训的研讨课例，其备课指导也就成为同步培训的重要一环。