【摘 要】
:
黄绍仁,中共党员,高级会计师,南宁市第四人民医院审计科科长,从事审计工作十个春秋,2012年被评为南宁市卫生系统 “内部审计先进个人”,2014年被评为广西内部审计师协会 “2011~2013年广西内部审计先进工作者”。十年来,他凭着对审计事业的无限热爱和忠诚,凭着共产党人的无私奉献精神在内部审计这条“看不见的战线”上任劳任怨、恪尽职守、始终如一;围绕医院中心工作,为规范医院内部管理,防范风险,提高资金使用效益,加强廉政建设默默付出,为医院在没有硝烟的传染病防控战场上倾力奋战做出了积极贡献。
论文部分内容阅读
黄绍仁,中共党员,高级会计师,南宁市第四人民医院审计科科长,从事审计工作十个春秋,2012年被评为南宁市卫生系统 “内部审计先进个人”,2014年被评为广西内部审计师协会 “2011~2013年广西内部审计先进工作者”。十年来,他凭着对审计事业的无限热爱和忠诚,凭着共产党人的无私奉献精神在内部审计这条“看不见的战线”上任劳任怨、恪尽职守、始终如一;围绕医院中心工作,为规范医院内部管理,防范风险,提高资金使用效益,加强廉政建设默默付出,为医院在没有硝烟的传染病防控战场上倾力奋战做出了积极贡献。
其他文献
由于传统网关无法实现数据实时交换,数据传输速率较低,为此提出基于单片机的操作平台数据采集网关设计与实现研究.首先,结合单片机具有的显著优势对网关结构选型设计;其次,参照一体化设计理念,对数据采集网关的内部运行机制进行规划;最后,选择适用于操作平台数据采集网关的通信协议,实现操作平台数据采集设备之间的数据交换,以此完成网关设计.经实验证明,应用本文设计的网关操作平台数据采集设备的数据传输效率高于传统网关.
Linux操作系统是高校大数据等专业的基础课程,在课程建设中起支柱作用.为建设坚实的“地基”,笔者提出线上线下混合式教学模式,首先分析了Linux操作系统课程的特点及存在的问题,进而提出课程教学内容整合、教学资源建设、线上线下混合式教学模式的步骤以及课程考核方案.根据两个学期的运行结果看,线上线下混合式教学模式非常适合用于Linux操作系统课程。
笔者基于Python Json接口,在爬取时采用伪造请求头(Headers)的策略应对反爬虫技术,实现自动获取微博热点话题评论数据、评论者信息的功能.该方法具有爬取速度快、代码可重复使用的特点,所获取的数据可用于进一步的数据挖掘以鉴别网络水军.
清晨,我准备一跃而起。哎呀!不对,我怎么动不了啦?周围的环境怎么那么黑,现在不应该是大白天吗?等眼睛适应了周围的黑暗,我低头看看自己,忍不住“啊”地惊叫起来,这巨大的叫喊声在这个密闭的小空间里来回弹射,愈加震耳欲聋。原来,我变成了一片紫甘蓝!“天啊,命运究竟对我这个花季少年做了什么?”我默默地在心底里无声呐喊。
随着信息化社会对应用型人才提出更高的要求,高校必须不断优化课程知识体系.笔者在分析企业网通信原理的基础上,基于Cisco Packet Tracer平台探讨路由和交换技术课程在企业网数据传输过程中的应用,并通过功能代码设计指出路由和交换技术课程教学可以提高学生的实践能力。
中职学校的班级管理工作相较于其他学校的管理工作而言,难度较大、特点鲜明。主要是因为教育的特殊性以及学生群体的特殊性,导致班主任在实施班级管理工作中经常“处处碰壁”,管理实效性不高。为提高中职班主任工作的有效性,真正实现有效管理,广大班级管理工作者提出利用情感教育实施班级管理,且收效甚佳。因此,文章也将研究重点放在中职班主任工作中的情感管理上,探析“攻心策略”,力求在情感管理的角度上提高班主任工作的有效性。
红色资源是革命先烈留下的宝贵财富,也是我国优秀文化资源的重要组成部分,在现代社会中有着极高的教育意义。基于此,本文将从宣传渠道、教师队伍、重视程度、实践活动等方面入手,对红色资源融入高校思想政治教育的策略进行分析,从而保障红色资源更好地在高校思想政治教育中发挥育人价值。
随着教育信息化2.0时代的到来,高校现有的信息化工作机制存在体制不健全、缺乏顶层设计、部分信息化职能缺失、人才队伍薄弱以及规章制度不完善等问题.基于此,高校要从加强顶层设计、健全分工与合作机制、推动信息技术部门职能转变以及促进信息化工作内控一体化管理等方面创新信息化工作机制,从而提高学校教育的信息化建设水平,推动高校人才培养模式变革创新,以教育信息化支撑引领教育现代化.
我们要顺应农民群众过上更加美好生活的新期待,增强做好农村社区建设工作的责任感和紧迫感,深入推进农村社区建设和管理工作。
摘 要:求真是历史学的本质属性。在中国古代史学发展过程中,求真理念呈现出不断发展与变化的态势。先秦是中国古代史学求真理念的产生时期,直书成为当时史官记事和史家修史所普遍尊奉的原则。两汉史学普遍推崇实录精神,司马迁《史记》、班固《汉书》和荀悦《汉纪》皆是实录的典范之作,《汉书》首次明确提出了“实录”的思想。魏晋南北朝隋唐史学的求真理念有了进一步的发展,在史料搜集与考辨、史文表述、史书笔法等方面形成