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混合式课程设计是目前职业院校采用的主流模式，但在教学中仍存在一些问题，如如何提高学生的创新能力，如何加强师生互动。在“建筑CAD”教学中运用融入翻转课堂的混合式教学模式，通过问卷调查统计显示，学生的自主学习能力、发现问题能力、解决问题能力得到显著提高，达到了较好的教学效果。
基于“翻转课堂”的混合式课程设计
【摘 要】
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混合式课程设计是目前职业院校采用的主流模式，但在教学中仍存在一些问题，如如何提高学生的创新能力，如何加强师生互动。在“建筑CAD”教学中运用融入翻转课堂的混合式教学模式，
【机 构】
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河南应用技术职业学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“基于‘翻转课堂’的混合式教学模式研究”，项目主持人王宏，课题编号〔2017〕-JKGHYB-0370
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