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心理健康越来越受到社会关注,职业学校学生的心理健康状况直接影响教育目标.为建立心理健康档案,采取针对性的育人策略,使用《90项症状清单》量表对宿迁2017级593名职业学校新生进行心理健康评估.结果表明47.22％学生显示阳性症状(因子总分大于160),学生心理健康教育急需关注.通过心语信箱、班主任访谈以及个案咨询发现年龄特征、家庭环境、习得性无助、以及消极的自我概念是影响学生心理健康的主要原因,围绕这四个因素提出解决策略.