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语文性阅读围绕语文的体性而思考读什么的问题.聚焦形式秘妙,培育学生的审美意识,培养学生的批判性思维.文章以小学语文古诗教学为例,重点从视角的选择、虚实的结合、虚实的结合等三个方面阐述语文性阅读教学策略.
小学语文性阅读教学赏析——以小学语文古诗教学为例
【摘 要】
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语文性阅读围绕语文的体性而思考读什么的问题.聚焦形式秘妙,培育学生的审美意识,培养学生的批判性思维.文章以小学语文古诗教学为例,重点从视角的选择、虚实的结合、虚实的
【机 构】
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漳浦县万安学校 福建漳州 363200;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年1期
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