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文章就多媒体教学在英语，特别是大学公共英语教学实践过程中所遇见的一些实际问题．进行了初步的探讨，认为可以从多媒体材料的选择去“因教施材”，进而促进教学资源的合理配置和使用；从教学材料的互动以及课堂组织教学的互动两个方面，使教学材料专题化：通过控制多媒体材料的使用频度来保证学生注意力的保持等三个方面去解决。