打造“做思共生”的小学科学实验教学

来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户：frankcody

【摘要】

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课堂结构是常态化课堂的前提性条件。在科学教学中,将"做思共生"作为一种实验教学的方式,通过"提出问题、猜想假设、制定计划、动手探究、汇报交流、应用拓展"等环节,正确处

【作者】

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【机构】

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连云港师专一附小教育集团,

【出处】

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实验教学与仪器

【发表日期】

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2016年11期

【关键词】

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课堂结构是常态化课堂的前提性条件。在科学教学中,将"做思共生"作为一种实验教学的方式,通过"提出问题、猜想假设、制定计划、动手探究、汇报交流、应用拓展"等环节,正确处理活动过程与活动结果的关系,从而达到"做思共生"的教学境界,提升科学课堂教学的有效性。

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