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新课改以来，语文教学出现了比较积极的变化，但也存在着诸多不尽人意的地方，如教学目标单一、教学方法僵化和主体意识淡薄等，这一切严重制约着语文教学的发展。因此，高举“大语文”教学旗帜，进行“超文本”教学已变得非常必要。
“超文本”阅读教学探微
【摘 要】
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新课改以来，语文教学出现了比较积极的变化，但也存在着诸多不尽人意的地方，如教学目标单一、教学方法僵化和主体意识淡薄等，这一切严重制约着语文教学的发展。因此，高举“大语文”
【机 构】
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杭州市长河小学长一分校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年7期
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