探讨Teach back健康教育模式在慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者健康素养教育中的应用效果。

采用便利抽样法，选择2017年6月—2019年5月入住天津医科大学总医院空港医院呼吸内科的90例COPD患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各45例。对照组给予常规呼吸科患者健康教育，观察组给予Teach back健康教育模式。采用慢性病患者健康素养调查量表、圣乔治呼吸问卷评价两组患者干预前后的健康素养和生活质量水平，并比较两组患者干预前后第一秒用力呼气量（FEV₁）、用力肺活量（FVC）、FEV1/FVC、6 min步行试验（6MWD）、CD³⁺、CD⁴⁺、CD⁸⁺淋巴细胞亚群变化以及CD⁴⁺/CD⁸⁺比值。

随访5个月，剔除无效随访病例，观察组和对照组分别有44例和43例完成本项研究。观察组信息获取能力、改善健康意愿、交流互动能力、经济支持意愿评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组的生活质量总分低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组FEV₁、FVC、FEV₁/FVC、6MWD、CD³⁺、CD⁴⁺、CD⁴⁺/CD⁸⁺均高于对照组，CD8⁺低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。

Teach back健康教育模式可提高COPD患者的健康素养和生活质量水平，改善肺功能及相关免疫指标，对提高COPD患者的健康行为和生活质量具有重要意义。