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外语学习焦虑有别于一般性焦虑,它产生于与所学语言相关的情境中。外语学习焦虑分为交际恐惧、考试焦虑和负面评价恐惧三类,又可分为促进型焦虑和妨碍型/抑制型焦虑。可能引起外语学习焦虑的原因有学习者对语言学习的看法、教师对语言学习的看法、教师与学习者之间的交流、课堂活动形式以及语言测试等。英语课程标准为克服外语学习焦虑提供了新的视角：关注学生情感,改进评价方法,加强对学习策略的指导,建立和谐融洽的师生关系。