【摘 要】
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新工科是创新工程人才培养,主动适应以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济发展的重要方略.实施土建类专业新工科建设是响应国家“两新一重”建设的内在要求.公共平台是多专业协同育人的重要载体,对支撑新工科内涵式发展具有重要作用.从组织保障、课程群、跨专业教师团队、实践平台和评价体系5个方面探索了土建类多专业交叉融合公共平台建设,以期为深化地方高校新工科建设提供参考.
【机 构】
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安徽工业大学建筑工程学院,安徽 马鞍山243032;安徽工业大学建筑工程学院,安徽 马鞍山243032;安徽工业大学创新教育学院,安徽 马鞍山243032
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新工科是创新工程人才培养,主动适应以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济发展的重要方略.实施土建类专业新工科建设是响应国家“两新一重”建设的内在要求.公共平台是多专业协同育人的重要载体,对支撑新工科内涵式发展具有重要作用.从组织保障、课程群、跨专业教师团队、实践平台和评价体系5个方面探索了土建类多专业交叉融合公共平台建设,以期为深化地方高校新工科建设提供参考.
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