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摘要：英语教学是一个常学常新的课题。每一次上课，都会有新的问题，新的收获，新的心得体会，这些都督促我们去找出问题的关键所在，不断探索新的教学方法，只有自己不断发现问题、解决问题才能进步，这样学生也才会多多受益。以下是笔者个人教学策略改革中的一些做法，需要通过师生的共同努力来实现。
关键词：小学英语；教学方法；教学策略
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0030
一、树立双倍信心
俗話说：“有信心不一定能赢，但没有信心一定会输。”教师对自己抱有信心，相信自己能把英语教好，是提高学生英语成绩的前提。如果我们一味地去抱怨学校的生源，责怪自己的学生，责怪他们迟钝，责怪他们的父母没有能力辅导自己的孩子，那么我们永远会处于失望甚至失落的状态，最后在恶性循环中品尝失败的苦果。笔者曾经对所教的班级进行过调查，能辅导孩子学习英语的家长每班不超过十人，有的班级甚至无一人能辅导。因此，教师所要做的不是自怨自艾，而是要相信自己的力量可以帮助这些孩子，同时也要让孩子和家长树立信心，相信教师会帮助他们克服学习上的障碍，渡过难关。萧伯纳说过：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人至少有两种思想。”我们也可以这样理解：如果我有一份信心，你也有一份信心，彼此交换，我们每人就会获得双倍的信心。那么，这双倍的信心来自于何处？就来自于教师自身。教师不仅自己要有信心，更要把这份信心传达给学生，你要让学生感受到：老师永远对你抱有信心，老师相信你能学好，老师不会放弃你，老师会在你最需要帮助的时候出现在你的身边。当学生也有了信心之后，教师和学生就会获得双倍的信心，很多问题就会变得容易起来。
怎样帮助学生，尤其是学习困难的学生建立对学习的信心呢？很简单，就是帮助学生获得成功，不断地获得成功。对于小学生来说，失败不但难以成为学生的成功之母，而且会带来更多的失败，对于学生来说，成功才是成功之母。如果我们帮助学生建立起对学习的信心，学生的身体和心理就会发生奇妙的变化：他们的身体会变得轻盈而敏捷，他们的思维会变得灵活而严密，他们对未来会有更多的憧憬和期待，他们会觉得学校的生活是美好而快乐的，他们会对学习产生更大的动力，至此，学生学习的希望之窗就被打开了。教育的核心是培养人的健康人格，而健康人格的核心就是自信。
二、培养学习兴趣
爱因斯坦曾这样说：“兴趣是最好的老师。”学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语，利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，使学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白、会用、反复练习句型和单词，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情境中学到知识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高教学效果。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养和辅导中、下等生，让他们能跟得上并打好基础，这样以后的学习才能顺利通过。
三、师生关系平等
教师要走进学生的心灵，要让学生喜欢自己，要和学生成为朋友，建立起朋友般的师生关系会让你的工作变得简单而卓有成效。当学生喜欢上了你，把你当成值得信赖的朋友，你在学生心目中的位置自然会变得重要起来，这个时候，你对学生的教育和引导很容易会为学生所接受，产生事半功倍的效果。而且，在这种良好师生关系下成长的学生对教师会更加敬佩、亲近、信服，容易接受教育。另外，教师要有正确的教育理念，要能放下师道尊严的架子，“蹲下来看学生”，要想学生所想，做学生所做，这样你才能和学生有更多的共同语言，才能和学生有更多沟通的契机。
四、坚持转差工作
各位教师应该有深切的体会：每个学校的后进生都占有较大的比例，尤其是英语学科，往往是三门学科中后进生比例最大的，这对及格率的保证、均分和优秀率的提高都带来了很大的问题。英语教师要和班主任密切配合，全面分析后进生各方面的情况，找准他们的病因，对症下药。
1.对后进生要给予更多的关心和爱护。对于后进生来说，他们缺少的不是批评、挖苦和讽刺，在批评、挖苦和讽刺面前，他们已经变得麻木，当他们麻木到失去自尊、不懂得自爱时，我们所有的方法都会失效。
2.强化良好习惯和改变不良习惯。养成良好学习习惯的关键期是在小学中低年级，四年级是养成良好习惯和改变不良习惯的最后关键期，如果教育得法，将会使学生养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使学生的学业取得成功。四年级也是培养学习能力的关键一年，这一年的努力将会使培养注意力、记忆力、理解能力、思维能力和表达能力的效果事半功倍，而错过这一年对于学习能力的培养将是莫大的损失。因此，在四年级刚接班时，教师一定要在培养学习习惯尤其是改变后进生的学习习惯上下功夫。
3.在后进生中开展学习竞赛活动。一对一、一帮一小组竞赛活动，能够培养竞争意识。竞争是促进学生上进的最好手段，同时又能激发其学习兴趣和学习欲望。
4.制定详细补差计划，分步实施。建立后进生的学习记录档案，记录学生每天的学习情况，及时扫清学生当天遗留下来的问题，把每个问题学生都要紧紧抓在手上，熟悉每个学生的学习情况，及时帮助学生清除学习上的障碍。
五、求得家长配合
学生在课堂上学的东西，如果在课后没有得到很好的复习和巩固，必然会影响第二天的课堂反馈，没有很好地消化当天所学的东西，学习成绩很难得到提高。因此，学生在家的学习显得尤为重要，这就要取得家长的配合，督促学生在家认真复习和预习，针对每一阶段学生的考试情况及时和家长沟通反馈信息，指出学生目前在学习上存在的问题，具体指导家长如何配合学校抓好孩子的英语学习，以取得家长最大程度的配合。
老师们，让我们怀着良好的心态和一颗感恩的心去享受我们的教学工作，为了孩子，为了无数个家庭，也为我们自己的理想，撑起一片蓝天。
（作者单位：江西省赣州市南康区第四小学341400）
关键词：小学英语；教学方法；教学策略
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0030
一、树立双倍信心
俗話说：“有信心不一定能赢，但没有信心一定会输。”教师对自己抱有信心，相信自己能把英语教好，是提高学生英语成绩的前提。如果我们一味地去抱怨学校的生源，责怪自己的学生，责怪他们迟钝，责怪他们的父母没有能力辅导自己的孩子，那么我们永远会处于失望甚至失落的状态，最后在恶性循环中品尝失败的苦果。笔者曾经对所教的班级进行过调查，能辅导孩子学习英语的家长每班不超过十人，有的班级甚至无一人能辅导。因此，教师所要做的不是自怨自艾，而是要相信自己的力量可以帮助这些孩子，同时也要让孩子和家长树立信心，相信教师会帮助他们克服学习上的障碍，渡过难关。萧伯纳说过：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人至少有两种思想。”我们也可以这样理解：如果我有一份信心，你也有一份信心，彼此交换，我们每人就会获得双倍的信心。那么，这双倍的信心来自于何处？就来自于教师自身。教师不仅自己要有信心，更要把这份信心传达给学生，你要让学生感受到：老师永远对你抱有信心，老师相信你能学好，老师不会放弃你，老师会在你最需要帮助的时候出现在你的身边。当学生也有了信心之后，教师和学生就会获得双倍的信心，很多问题就会变得容易起来。
怎样帮助学生，尤其是学习困难的学生建立对学习的信心呢？很简单，就是帮助学生获得成功，不断地获得成功。对于小学生来说，失败不但难以成为学生的成功之母，而且会带来更多的失败，对于学生来说，成功才是成功之母。如果我们帮助学生建立起对学习的信心，学生的身体和心理就会发生奇妙的变化：他们的身体会变得轻盈而敏捷，他们的思维会变得灵活而严密，他们对未来会有更多的憧憬和期待，他们会觉得学校的生活是美好而快乐的，他们会对学习产生更大的动力，至此，学生学习的希望之窗就被打开了。教育的核心是培养人的健康人格，而健康人格的核心就是自信。
二、培养学习兴趣
爱因斯坦曾这样说：“兴趣是最好的老师。”学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语，利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，使学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白、会用、反复练习句型和单词，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情境中学到知识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高教学效果。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养和辅导中、下等生，让他们能跟得上并打好基础，这样以后的学习才能顺利通过。
三、师生关系平等
教师要走进学生的心灵，要让学生喜欢自己，要和学生成为朋友，建立起朋友般的师生关系会让你的工作变得简单而卓有成效。当学生喜欢上了你，把你当成值得信赖的朋友，你在学生心目中的位置自然会变得重要起来，这个时候，你对学生的教育和引导很容易会为学生所接受，产生事半功倍的效果。而且，在这种良好师生关系下成长的学生对教师会更加敬佩、亲近、信服，容易接受教育。另外，教师要有正确的教育理念，要能放下师道尊严的架子，“蹲下来看学生”，要想学生所想，做学生所做，这样你才能和学生有更多的共同语言，才能和学生有更多沟通的契机。
四、坚持转差工作
各位教师应该有深切的体会：每个学校的后进生都占有较大的比例，尤其是英语学科，往往是三门学科中后进生比例最大的，这对及格率的保证、均分和优秀率的提高都带来了很大的问题。英语教师要和班主任密切配合，全面分析后进生各方面的情况，找准他们的病因，对症下药。
1.对后进生要给予更多的关心和爱护。对于后进生来说，他们缺少的不是批评、挖苦和讽刺，在批评、挖苦和讽刺面前，他们已经变得麻木，当他们麻木到失去自尊、不懂得自爱时，我们所有的方法都会失效。
2.强化良好习惯和改变不良习惯。养成良好学习习惯的关键期是在小学中低年级，四年级是养成良好习惯和改变不良习惯的最后关键期，如果教育得法，将会使学生养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使学生的学业取得成功。四年级也是培养学习能力的关键一年，这一年的努力将会使培养注意力、记忆力、理解能力、思维能力和表达能力的效果事半功倍，而错过这一年对于学习能力的培养将是莫大的损失。因此，在四年级刚接班时，教师一定要在培养学习习惯尤其是改变后进生的学习习惯上下功夫。
3.在后进生中开展学习竞赛活动。一对一、一帮一小组竞赛活动，能够培养竞争意识。竞争是促进学生上进的最好手段，同时又能激发其学习兴趣和学习欲望。
4.制定详细补差计划，分步实施。建立后进生的学习记录档案，记录学生每天的学习情况，及时扫清学生当天遗留下来的问题，把每个问题学生都要紧紧抓在手上，熟悉每个学生的学习情况，及时帮助学生清除学习上的障碍。
五、求得家长配合
学生在课堂上学的东西，如果在课后没有得到很好的复习和巩固，必然会影响第二天的课堂反馈，没有很好地消化当天所学的东西，学习成绩很难得到提高。因此，学生在家的学习显得尤为重要，这就要取得家长的配合，督促学生在家认真复习和预习，针对每一阶段学生的考试情况及时和家长沟通反馈信息，指出学生目前在学习上存在的问题，具体指导家长如何配合学校抓好孩子的英语学习，以取得家长最大程度的配合。
老师们，让我们怀着良好的心态和一颗感恩的心去享受我们的教学工作，为了孩子，为了无数个家庭，也为我们自己的理想，撑起一片蓝天。
（作者单位：江西省赣州市南康区第四小学341400）