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针对程序设计课程群的教学,以人才培养目标的定位为基础,提出基于五导法的教学模式,分别阐释“导教、导学、导思、导用、导创”的含义和具体实施办法,说明如何围绕教学内容建立三维的教学资源,实施混合式教学,采用多样化的考核方式,以提高程序设计课程群的教学质量。
基于五导法的程序设计课程群教学研究与实践
【摘 要】
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针对程序设计课程群的教学,以人才培养目标的定位为基础,提出基于五导法的教学模式,分别阐释“导教、导学、导思、导用、导创”的含义和具体实施办法,说明如何围绕教学内容建
【机 构】
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湖北文理学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2015年度立项课题(2015GB108);湖北省高等学校省级教学研究项目(JY2016007)
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