论文部分内容阅读
初中教育作为初中生知识累积和身心发展的重要过程时期，其中的物理课堂教学对学生的成长，特别是初中学生具有重要的影响作用。作为初中教育过程的重要组成部分之一学校教育，以及教学重要实施者的初中教师，都是创建有效课堂教学的主体。本文通过对学生在初中受教育过程的现状特色为起点进行分析，确立了改进当前初三学生物理课堂教学的意义和创新对策。