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对于数学科，由于学科本身特点与个别学生的主客观因素等影响，导致有不少学生对数学感到枯燥无味，甚至产生恐惧感，对数学科的学习根本谈上兴趣，造成恶性循环。本文从教师的角度就数学的教法与学法提出了四方面的做法，目的是为了让学生被数学深深吸引，甚至对数学“念念不忘”。
如何让学生对数学“念念不忘”
【摘 要】
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对于数学科，由于学科本身特点与个别学生的主客观因素等影响，导致有不少学生对数学感到枯燥无味，甚至产生恐惧感，对数学科的学习根本谈上兴趣，造成恶性循环。本文从教师的角度就数
【机 构】
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云浮中学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2011年7期
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