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在体育新课程标准的目标要求中,强调健康第一,其中最主要的一个方面就是要关注学生的心理健康发展,这也是不同于以往体育目标的一个重要方面。体育课堂是个动态的生成过程,正是因为其教学独特性,也为促进学生的心理健康创造了良好的渗透环境。体育课堂有良好的互动性,情境设置性、规则性,这对学生的沟通、宣泄、抗挫起到很好的疏导作用。这对促进学生的身心健康具有积极作用。