【摘 要】
:
审计课程是一门理论性和实践性要求较强的应用型课程,结合理实一体化教学模式的特点,分析了当前理实一体化教学模式在审计课程教学中存在的问题,结合教学经验,提出优化教学效果的几点措施,以便加强师生交流,提高教学效果。
【基金项目】
:
宁夏教育厅本科教学工程项目基金资助课题研究成果。
论文部分内容阅读
审计课程是一门理论性和实践性要求较强的应用型课程,结合理实一体化教学模式的特点,分析了当前理实一体化教学模式在审计课程教学中存在的问题,结合教学经验,提出优化教学效果的几点措施,以便加强师生交流,提高教学效果。
其他文献
在中国特色社会主义进入新时代后,高校对学生的思想政治教育也需与时俱进不断加强。在这一过程中,除传统思想政治课对学生进行引导外,高校的专业课也应结合专业和课程特点,加强思想政治工作。《市场调查》作为一门社会实践类课程,也要“守好一段渠,种好责任田”,与中国市场结合紧密,对帮助学生了解祖国具有天然优势。同时,本课程还应牢记“教书育人”的初6结合课程改革实现培养拥有“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观的新时代青年。
随着国家对大学生创新创业政策支持力度加大,自主创业成为大学生毕业后的选择。移动互联网大规模发展,使得年轻创业者依靠互联网实现创业梦想。自媒体与O2O出现为传统商业模式带来冲击,对创业者带来更多新的机遇。大学生创新创业教育融入高校人才培养体系中,使用自媒体技术,加强学生思想政治教育,有效提高大学生创新创业课程教学质量。分析大学生创业教育现状,利用自媒体时代网络信息教学等现代技术,对大学生创新创业教育方法研究,为大学生创新创业教育提供教学策略。
本研究以《商务日语视听说》课程为研究对象,研究学生在自带手机、平板电脑等自带设备(BYOD)的条件下,通过课程内容调整对分组织形式、实施单元主题对分+单元听写对分的隔堂对分教学以及作业任务布置改进等方式,完成了高职日语对分课堂实践的探索,并取得了较好的教学效果。
移动互联网时代,传统化学微格教学已经难以满足师范生获得教学技能的需要。随着智能手机的普及,碎片化学习应运而生。文章将碎片化学习方式应用于师范生化学微格教学课程中,初步探讨了该教学改革的可行性和应用策略,为将来大规模应用于我国高校教育中提供依据。
目前我国高职院校的专业课教学中,进行“课程思政”仍旧停留在形式阶段,多数学校都了解和收到了专业课教改的通知,但落实情况却不尽如人意。在互联网教育的时代背景之下,高职院校应在重视思政理论课程的同时,研究学习互联网和“课程思政”教学理念,构建全新的教学模式,应用现代化教学模式培育高职院校人才。本文中我们针对目前高职院校专业课教学中存在的问题进行分析,提出行之有效的解决措施,希望能够为广大高职院校教研人员提供参考和帮助。
在《中外音乐欣赏》课程中融入思想政治教育,设计艺术与思想政治知识融合的教学模式,能更好地通过教学实践培养学生多方面的能力与素养,提升两种课程的教学效率与效果,更好地达到高效多元的育人目标。基于此,本文在探讨《中外音乐欣赏》开展课程思政的可行性与重要性的基础上,研究在该课程中设计与实践“课程思政”的策略及具体方法,以期更好地促进二者融合,提升教学有效性。
近年来随着高校在校人数的持续增长和经济社会的转型发展等各方面因素的影响,高校大学生的就业压力越来越大,与此同时市场和社会对创新创业人才的需要却与日俱增。高等中医药院校在加强学生专业技能和专业素养培养的同时,要积极响应国家“大众创业、万众创新”战略,着力培养高质量的创新创业人才,为国家中医药事业发展输送复合型人才。
《安装工程造价》是建筑设备类专业的核心课程,蕴含丰富的思政元素。文章从课程内容特点出发,通过构建课程思政目标,选择合适的教学内容映射融入思政点,改革与课程育人目标对应的考核方式,探索该课程思政实施路径。
新冠肺炎疫情防控期间,高校积极响应“停课不停学”,在线教育成为必然选择,如何让在线教学更有效发挥作用是当前面临的主要挑战。问题驱动教学法PBL(Problem-Based Learning)让教学活动围绕问题开展,借助深受大学生喜爱的微信(WeChat)的支持,可以更好地突破时空限制,更好实现师生感情互动,从而有效改进学习效果,提升在线教学的有效性。
美育是培养学生审美、立美的能力,从而塑造人的认知、情感、意志,实现人的全面发展的教育,与心理健康教育的目的都在于塑造人格及培养全面发展的人。湖南工艺美术职业学院作为全国4所工艺美术职业学院之一,利用天然的人才优势和教育优势,探索实践美育与心理健康教育融合的“美院模式”:一是课程育心——美育课程和课程美育双管齐下;二是环境育心——“精致校园、特色校园、人文校园”春风化雨;三是“非遗”育心——优秀传统文化浸润心灵;四是网络育心——迎合青年特点,专业资源丰富网络资源;五是科研育心——创新成动力引擎。