【摘 要】
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课前预习一直是个困扰语文教师的问题。虽然语文教师经常会布置学生课前预习，但学生大多只将课文浏览一下，至多让学生自主解决一些生字、生词，找出不明白的地方，而缺少系统的、符
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课前预习一直是个困扰语文教师的问题。虽然语文教师经常会布置学生课前预习，但学生大多只将课文浏览一下，至多让学生自主解决一些生字、生词，找出不明白的地方，而缺少系统的、符合学生认知规律的预习策略指导。学生只是为预习而预习，为完成老师布置的作业而预习，没有起到预期作用。因此，作为语文教师，要从学生的可持续发展出发，根据教材内容，有意识地培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应时代发展的要求。
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