【摘 要】
：
表面肌电技术未来的设计研究创新点可以在三个方面展开:一是运用生命科学、心理学、人因工程和计算机科学知识,分析肌电信号信息,建立表面肌电—运动意图识别机制;二是优化肌电信号数据的分析方法和算法模型,提高识别精确度,降低技术门槛;三是与设计研究相结合,研究人在工作生活中的行为,开发有助于改善生活质量、降低患病风险并促进健康生活的产品或系统,尤其在帮助肌无力、中风和残疾等弱势群体上具有重要的意义。
【机 构】
：
无,华侨大学机电及自动化学院,厦门倍安健康科技有限公司
论文部分内容阅读
表面肌电技术未来的设计研究创新点可以在三个方面展开:一是运用生命科学、心理学、人因工程和计算机科学知识,分析肌电信号信息,建立表面肌电—运动意图识别机制;二是优化肌电信号数据的分析方法和算法模型,提高识别精确度,降低技术门槛;三是与设计研究相结合,研究人在工作生活中的行为,开发有助于改善生活质量、降低患病风险并促进健康生活的产品或系统,尤其在帮助肌无力、中风和残疾等弱势群体上具有重要的意义。
其他文献
本文从分析国内外典型的遗址地纪念场所案例设计表达特点出发,从空间序列重组、多种感官体验、植被生态应用、文化教育表达四个方面,分析阐述遗址地纪念场所设计表达方式。分析表明,遗址地纪念场所通过因地制宜的空间重组应用和生态设计,结合多种感官体验,能够实现对灾难、痛苦氛围的营造重现,进而达到吸引人们的注意力、汇聚情感进行良好纪念体验的目的。
一切视觉艺术都是人类智性的产物,探讨艺术智性发展史并以此重构艺术智性与社会环境互动的视觉机制与演变历程,是中国美术史书写的根本任务"本文从知觉认知的角度,借助于主客体相互形塑而构成的动态意义系统,梳理并阐释中国古代美术史从概念性绘画、叙事性绘盛到理想性绘画、象征性绘画不同阶段的逻辑发展进程。伴随此进程,艺术的主客体交互方向也从最初的主体客体化逐渐转为客体主体化。
“城市雕塑”并非一个专有名词,但当城市雕塑在中国出现却并非由中国人创造的时候,“城市雕塑”似乎成为当时人们的文化“镜像”。通过“镜像”,中国的有识之士尝试通过城市雕塑唤醒民族精神。本文着眼于晚清租界中的城市雕塑,探讨政治话语和民族精神在晚清至民国初期社会环境中的存在,以及它是如何影响中国城市雕塑的萌芽和发展的。
艺术史家在组织其历史叙事的时候,优秀艺术家的优秀作品通常是他们的首选,仿佛艺术史就是展示艺术精品的回廊,至于那些边缘的地区、次要的艺术家或不重要的作品,只配蜗居在历史的边缘或叙事的边角处,由此形成了中心/边缘的艺术史叙事模式。可一个简单的事实是:历史是这样的吗?边缘真的就意味着品质低下、只能充当“历史”的增补吗?如何反思中心/边缘的叙事模式对历史的阉割,在人们开始倡导全球性艺术史的今天,这个问题变得尤为关键,其中重要的一步就是走出单一以艺术性为中心的艺术史。
“白鹅画会”所创设的“白鹅绘画补习学校”是上海地区最早开展艺术设计业余补习的学校之一。招生对象大多是已有工作但又爱好艺术的青年。学校通过多样的办学形式以及丰富的课程设置,满足了那些希望掌握一定绘画与设计技能,但又没有机会进入专科学校学习的学员的需求。在当时培养了一批专业的设计人才。
丁观鹏是雍、乾时期著名的宫廷画家,在其众多的作品之中,以佛教为题材的画作占有相当的比例,他有两组左右相对呼应的四幅佛画,都采用了一致的骚青色背景,体现出画面的华美、高贵、庄严、别出新意,十分令人赞叹。本文拟对此四幅作品的来历、艺术风格及骚青色的内涵指向等做深入的探究,以彰显丁观鹏宫廷佛教绘画艺术的高度。
本文从沈阳民国历史文化入手,通过对沈阳民国时期建筑、文化和街区的实地考察,分析历史文化、街区选址、建筑风格和文创产业,探讨历史文化复兴与街区再生之间的内在联系,以及在沈阳建设民国历史文化街区的可行性,对沈阳的民国文化历史街区改造提供可资借鉴的有效信息。
20世纪20年代,回到故国的康定斯基在艺术事业、艺术思想和绘画风格上都有了巨大的发展,在如日中天的时候他却选择在1921年去德国包豪斯任教。本文通过研究1921年前后康定斯基在俄罗斯和德国的经历,解析康定斯基在这一时期离开俄罗斯和前往德国包豪斯的原因,探究其对纯艺术创作理念的固执与坚守,解开现代艺术史发展中这一重要的谜团。
美术史研究发展到今天,材料日新月异,方法纷呈迭出,一方面越来越多的艺术家、艺术作品、艺术现象得到发掘而进入历史,一方面大量的美术史案例得到重新检验,许多原本的“定论
线性时间观在解释艺术发展时的失效,导致“时代错位”这一概念在美术史中具有了正面的含义;本文在梳理阿拉斯和奈格尔、伍德等美术史家相关讨论的基础上,尝试解释美术史、艺术作品所具有的“时代错位”性质"美术史的“时代错位”表现在它是一种跨时代的活动,而艺术作品则既属于线性编年时间,也具有“非编年”的性质.艺术作話的“艺术”属性及其所处的非编年时间是主观建构的产物,因而独立于客观的编年时间。